蘇明陽(yáng)點(diǎn)頭向兩位老師點(diǎn)頭示意，并笑著說(shuō)：“王老師好，何老師好！”

    周晶又給兩位老師介紹蘇明陽(yáng)：“這位是我們單位的小蘇，名字叫蘇明陽(yáng)，何老師不是問(wèn)我誰(shuí)給曉天輔導(dǎo)的作文么，就是他給輔導(dǎo)的，所以，今天我也把他請(qǐng)來(lái)了！”

    何守仁是張曉天的語(yǔ)文老師，張曉天的作文啥水平他最清楚不過(guò)了，他還專(zhuān)門(mén)為張曉天補(bǔ)習(xí)過(guò)一陣子，可他使盡了渾身的解數(shù)，他的作文成績(jī)也不見(jiàn)提高，就為張曉天推薦了兩個(gè)老師，這兩個(gè)老師先后為他輔導(dǎo)了很長(zhǎng)時(shí)間的作文，可成績(jī)還是那樣，這兩個(gè)老師都沒(méi)轍了，說(shuō)這孩子就這樣了，他們讓賢。

    張曉天高考作文得了多少分何守仁還真不知道，他是好幾個(gè)班的客任老師，學(xué)生太多了，根本不可能一一去關(guān)心，今天張曉天家擺謝師宴，他來(lái)了之后才問(wèn)了一下，聽(tīng)周晶說(shuō)張曉天的作文得了38分，讓他十分的震驚，38分差不多就是滿分了，因何他的作文成績(jī)提升得這么快？

    周晶告訴他請(qǐng)了一個(gè)單位的同事給他輔導(dǎo)的作文，這個(gè)同事寫(xiě)作比較厲害，發(fā)表了不少小說(shuō)什么的，他來(lái)給曉天一輔導(dǎo)，曉天頓時(shí)就像開(kāi)竅了似的，作文成績(jī)直線上升。今天也來(lái)參加這個(gè)謝師宴，一會(huì)兒介紹給他認(rèn)識(shí)。

    何守仁十分期待和蘇明陽(yáng)的見(jiàn)面，這么頑固不化的學(xué)生他都能給弄開(kāi)竅了，簡(jiǎn)直是太厲害了。在他想來(lái)，小說(shuō)寫(xiě)得比較好的人，怎么也得是三四十歲的人，可現(xiàn)在一見(jiàn)面，發(fā)現(xiàn)蘇明陽(yáng)才二十左右歲，心里十分的震驚。急忙伸出手與蘇明陽(yáng)握手，笑著說(shuō)：“蘇老師，幸會(huì)！”

    蘇明陽(yáng)急忙說(shuō)：“不敢，不敢！何老師，你叫我小蘇就行了！”

    何守仁一擺手說(shuō)：“學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師，小蘇老師，你就別跟我客氣了！”

    遇到這樣一個(gè)叫真的老師，蘇明陽(yáng)也是很無(wú)奈，只好笑著說(shuō)：“何老師，王老師，都別站著啊，咱們坐下說(shuō)話。”

    “對(duì)，對(duì)，來(lái)坐下說(shuō)話！”王雅芳是張曉天的班主任老師，對(duì)張曉天的學(xué)習(xí)情況最熟悉不過(guò)了，張曉天以超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線20多分的成績(jī)考上了春城工業(yè)大學(xué)電子信息工程系，給了她一個(gè)意外的驚喜，細(xì)查之下竟然是他最差的作文一下子提高了20多分，因?yàn)閷W(xué)生早已經(jīng)離校，她沒(méi)法問(wèn)個(gè)究竟，今天到了酒店何老師一問(wèn)，她才知道是周晶給張曉天找了一個(gè)輔導(dǎo)老師的結(jié)果。

    對(duì)蘇明陽(yáng)這樣如此年輕的輔導(dǎo)老師，王雅芳也十分的感興趣，他到底是用了什么方法讓張曉天的作文成績(jī)短時(shí)間就有如此飛躍的提升，盡管她是教數(shù)學(xué)的，可對(duì)能提高學(xué)生成績(jī)的方法，無(wú)論是什么學(xué)科他都想知道。

    “小蘇老師，你是用什么方法讓張曉天的作文成績(jī)提升得這么高呢？”王雅芳望著蘇明陽(yáng)問(wèn)道。她問(wèn)的也是何守仁最關(guān)心的問(wèn)題，眼睛望著蘇明陽(yáng)期待著他的回答。

    蘇明陽(yáng)一看兩位老師這么認(rèn)真，只好說(shuō)：“我也沒(méi)有什么特別的方法，可能是我和曉天同齡，容易溝通交流的原因吧！”

    “啊？你今年才19歲？”王雅芳一聽(tīng)十分的吃驚，她是知道張曉天年齡的，一聽(tīng)蘇明陽(yáng)的年齡十分吃驚。

    何守仁說(shuō)：“小蘇老師，你19歲就參加工作了，什么學(xué)校畢業(yè)的啊？”

    蘇明陽(yáng)笑著說(shuō)：“何老師，其實(shí)我16歲就參加工作了，是接我媽的班，畢業(yè)證是高中，實(shí)際上只是初中畢業(yè)。”

    何守仁不由得問(wèn)道：“初中畢業(yè)就能寫(xiě)小說(shuō)，你自學(xué)的？”

    蘇明陽(yáng)說(shuō)：“是的，因?yàn)閻?ài)好文學(xué)創(chuàng)作，就往這方面悟了。”

    何守仁問(wèn)道：“都寫(xiě)過(guò)什么小說(shuō)，在哪發(fā)表的？”

    蘇明陽(yáng)說(shuō)：“在作家、春風(fēng)、參花等雜志都發(fā)表過(guò)小說(shuō)，還有在遼城鐵道報(bào)和人民鐵道報(bào)上也發(fā)過(guò)一些。”

    聽(tīng)蘇明陽(yáng)的文化基礎(chǔ)這么差，只是初中畢業(yè)，何守仁不太相信他能寫(xiě)出什么好的小說(shuō)，可能只是一些“豆腐塊”什么的。聽(tīng)到他說(shuō)在作家、春風(fēng)和參花這些省內(nèi)知名的雜志上都發(fā)表小說(shuō)，讓他有些驚訝。做為語(yǔ)文老師，他可知道作家雜志在全國(guó)文學(xué)界可有“四小名旦”之稱(chēng)，能在這里發(fā)表小說(shuō)代表著他的小說(shuō)創(chuàng)作已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。

    何守仁頓時(shí)收起了輕慢之心，笑著問(wèn)道：“小蘇老師，你說(shuō)的溝通和交流是一方面，可是輔導(dǎo)作文總得有一定之法吧，我是真心的向你取經(jīng)，希望你不要藏私。”

    蘇明陽(yáng)一見(jiàn)何老師摳根問(wèn)底，只好說(shuō)：“何老師，其實(shí)，以曉天這種情況，想短時(shí)間內(nèi)提高作文成績(jī)，我也沒(méi)有什么好的辦法，只能采取笨辦法。我總結(jié)出一個(gè)方法，叫公式法或者叫畫(huà)圖法，我研究了一下近幾年的高考作文題，大多是議論文，于是把議論文公式化，用圖形的方式羅列出來(lái)，作文的開(kāi)始寫(xiě)什么，中間怎么寫(xiě)，結(jié)尾怎么結(jié)，讓人一看一目了然，只需要按照?qǐng)D形所列的這幾大塊往里填寫(xiě)內(nèi)容就行了。”

    何守仁點(diǎn)頭點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)作文還可以這么教？你還有什么好的方法嗎？”

    蘇明陽(yáng)笑著說(shuō)：“我只是一個(gè)鐵路工人，不是專(zhuān)業(yè)老師，哪有那么多的好方法啊，這只是針對(duì)曉天的情況為他定制的。”

    這時(shí)，一中的教導(dǎo)主任李來(lái)祥和其他兩名客任老師一起走了進(jìn)來(lái)，李來(lái)祥雖然沒(méi)教過(guò)張曉天，可周晶和他的私人關(guān)系比較好，張曉天在一中讀書(shū)他沒(méi)少照顧，今天就一并把他請(qǐng)來(lái)了，王老師和何老師一見(jiàn)李主任來(lái)了，紛紛站起身和他打招呼。

    周晶又把李主任三人和蘇明陽(yáng)相互介紹了一番，人到齊了，她就張羅著上菜上酒，張曉天拿著酒瓶給大家倒酒，何老師和蘇明陽(yáng)的談話沒(méi)辦法進(jìn)行不下去了，只好暫停。菜上得很快，不一會(huì)兒就上來(lái)六個(gè)菜。

    周晶端起酒杯說(shuō)：“感謝各位老師今天前來(lái)參加我兒子的謝師宴，能讓我們一家人表達(dá)一下對(duì)各位老師的感激之情……”