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    胡可欣懊惱了下，因為這題她是會的！

    可是正當她想要按下按鈕時，李藝卻搶先回答了。

    董卿隨即道：“接下來讓我們繼續看下一道線索題！”

    康震老師很淡定，“你們繼續看，這線索還是在同一副畫里......”

    他在畫的中間橫著畫了幾條線，勾折的線一下子就讓人看出那是一座座山。

    而山底下有幾條水紋線，這就表明這邊上可能是個湖或者是海！

    不多時，康震老師又在山腰上畫了一棵樹。

    那棵樹的形狀有些模糊，但在李藝的分析下，他認為這是一棵松樹！

    接著康震老師連續畫了許多的樹排比著，隨即念叨：“不知道大家有感覺了沒櫻”

    “好！”

    康震老師畫筆一落，拿出一個關鍵字出來。

    “清字！”

    在場的觀眾看了后，都一下子糊涂起來，這個清字和這幅圖有什么關系呢？

    “這是什么啊？”

    “我就看到了那些樹，然后一些山？是么？”

    “好難啊！人家是你畫我猜，他這是你畫我傻了！”

    “我覺得應該是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。”

    “不是吧？我覺得山峰也不抖擻啊，而且也沒有清的關鍵字啊！”

    大家都紛紛疑惑著。

    可沒想到李藝早就在心中有了答案。

    他又再一次搶到了這道題的搶答權！

    所有人看到后，都不禁驚訝起來。

    李藝又想到了？

    只見他想了想道：“我給出的答案是，明月松間照，清泉石上流。”

    嘩啦的掌聲在他話還沒有完之前就已經響起。

    不管對不對，這種自信搶答的精神就值得大家贊揚！

    當李藝完后，一些后知后覺的猛地反應過來。

    “對啊，好像是啊！”

    “就是這首詩，我一直沒想到，他剛一念我就想起來了。”

    “唉，果然還是有差距啊。”

    “為什么藝哥長得帥，還能背詩。”

    康震老師聽到李藝這個答案時，微微笑了下，隨后題字道：“明月松間照，清泉石上流！”

    “李藝搶答正確！”董卿立即道。

    在場的觀眾們，特別是少年團的成員們很是激動。

    他們甚至都站起來為李藝鼓掌著。

    雖然這的確有些夸張。

    但這也明李藝的答對帶給他們太多的驚喜和意外了。

    康震老師繼續作畫著，他在畫的左下角再一次畫起了勾折線，那溝壑的線條讓人感覺應該是懸崖。

    其中在石頭的中間有稍許的瀑布水留下。

    而其中有一個人正在懸崖邊，抬頭望著什么。

    康震老師在畫到這里的時候，便停下了手中的畫筆，而是拿起了關鍵字。

    “云字！”

    就在那一剎那，拍下的按鈕聲再一次響起。

    不少人都紛紛看了過去。
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