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    希爾達(dá)睜著一雙無辜的眼睛，求助似的看向老柯。

    這次老柯不為所動(dòng)，都多少次了？這孩子怎么就不知悔改呢？非得好好治治她才行。

    “讀吧，讓大家看看你平時(shí)都有些什么愛好。”

    班里有些女同學(xué)對希爾達(dá)的愛好略有所聞，此刻知情者都忍不住低頭憋笑，那些文字絕對不能讀出來，讀出來的話就翻天了。

    希爾達(dá)慢吞吞的接過小本子，歡快的默念完一段文字，但是沒讀出聲音來。

    “讀啊，怎么不讀？你自己寫的東西，還不認(rèn)得字嗎？”老柯鐵了心要給希爾達(dá)一個(gè)教訓(xùn)，之前談了那么多次話都不管用，這次不給教訓(xùn)怎么行？倒不是真要她讀，而是讓她記住此刻的難堪，讓她以后別再犯這樣的錯(cuò)了。

    這樣想著，還看了方星河一眼，希爾達(dá)跟方星河是同桌，難不成方星河的所有事她都知道？那這寫的東西是真的還是假的？老柯很擔(dān)心，但是課堂上，這話不能說，他嚇唬希爾達(dá)：“你要是不讀，那我可就找別人來讀了呀！”

    方星河坐在座位上，看著希爾達(dá)一張白白的臉慢慢漲紅，她突然舉起手：“老師，我來讀！”

    老柯：“！！！”

    忘了還有方星河這個(gè)大意外在了。

    希爾達(dá)也順勢看向老柯：“我想讓方星河同學(xué)來讀。”

    老柯：“……”

    全班將近六十雙眼睛盯著他，老柯緊張地咽了咽唾液，勉強(qiáng)點(diǎn)頭：“那……就請方星河同學(xué)來讀吧。“

    方星河走到臺上，從希爾達(dá)手里接過小本子，大概掃了一眼，然后她伸手揉揉眼睛，使勁看清楚，明晃晃的“小星河”和“大皓皓”差點(diǎn)刺瞎她的狗眼，不用想也知道這篇的原型是誰了。她抬頭看著希爾達(dá)，希爾達(dá)羞答答的別開眼。

    她把本子放到講臺上，開始挽袖子：“柯老師，我想在讀之前，先活動(dòng)下筋骨……”

    希爾達(dá)自覺地抱著腦袋蹲下來：“壓脈帶！”

    “我很快就讓你‘開摸奇’！”

    柯老師一見，方星河這是要對希爾達(dá)開打了，趕緊把人拉開，“干什么干什么？還想當(dāng)著老師的面打架啊？希爾達(dá)你站起來，抱個(gè)腦袋蹲地上干什么？”

    方星河只好重新拿起小本子：“柯老師，那我從第三段開始讀行嗎？”

    “行，行吧。”老柯吞咽的動(dòng)作都變的小心翼翼，他覺得方星河這孩子有點(diǎn)虎，心里祈禱她千萬別讀出來。

    于是，方星河開始閱讀：“被嗶嗶嗶嗶嗶的小星河……嗯，小漂亮想從大，大二代嗶嗶嗶嗶嗶，嗶嗶中嗶嗶嗶的根本嗶嗶嗶嗶，大二代也終于嗶嗶嗶嗶，嗶嗶嗶嗶的嗶嗶嗶嗶嗶嗶嗶嗶的出來了。嗶嗶的嗶嗶嗶嗶的嗶嗶嗶嗶的嗶嗶里，小漂亮被大二代嗶的嗶嗶，嗶嗶嗶嗶……”

    全班同學(xué)目瞪口呆，完全不知道方星河在讀什么，怎么滿篇停下來，除了聽到“小漂亮”和“大二代”，其他全是“嗶”這個(gè)字呢？

    希爾達(dá)低著頭，伸手把眼角憋出來的眼淚擦掉。

    方星河讀完一頁還翻了一頁，打算繼續(xù)往下讀。

    老柯又好氣又好笑：“停停停停！就讀到這吧。”

    底下學(xué)生抗議：“老師，我們沒聽懂啊！”

    方星河義正言辭：“和諧社會，和諧課堂，電視上遇到需要和諧的詞語，都是以‘嗶’消音的，我這也是與時(shí)俱進(jìn)。柯老師，對吧？”

    老柯無力道：“……對！”
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