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    還有一個男生陳考斯是某個文理中學的學生。

    當時參加錢塘市區集訓的時候他們五個人算是比較熟悉，蘇牧和其他兩個男生則因為距離比較遠，并沒有參加那次集訓活動。

    .....

    其實也不用姜宇航過多介紹，因為在下午交流學習的時候，教練劉凱安就已經把這次浙東省所有的參賽學生叫到一起來了。

    “這是昨天領隊會議的時候我們討論出來的幾個論點，你們重點關注一下。”

    “大家不要有太大的壓力，這次的實驗題應該要比往年簡單一些，最重要的還是筆試。”

    “你們先看看我挑出來的這幾個題，可以簡單的討論一下。”

    劉凱安給每個學生都發了一章a4紙，上面有幾個題目和重點考點。

    幾個學生沒有多話，各自拿到了試題仔細看了起來。

    第一個題目是選擇題。

    下列關于動物氣體交換器官的敘述中，哪一項是正確的。

    a、關于海星，鰓負責氣體交換，但管足與之無關。

    b、關于蝗蟲，氣管周圍發達的肌肉控制著空氣從身體表面的開口進出身體。

    c、對于魚類，鰓絲毛細血管中血液的流動方向與水從口和咽排除體外的方向相同。

    d、對于鳥類，呼吸時，兩個氣囊收縮，將氣體排除，而肺部充滿空氣。

    e、對于人類，肺泡內表面上液體中的表面活性劑對于增加肺泡表面張力是必須的，如果沒有這種表面活性劑，肺泡就會在呼氣時坍塌，進而組織吸氣時氣體的通路。

    幾個學生全部都微微皺了皺眉頭。

    這一題考點是生物學的一些動植物模塊內容，考察學生關于氣體交換的常識度。

    蘇牧微微看了看，題目不算太難，答案應該是選b。

    “怎么樣？第一題有誰得出答案了嗎？”

    “當然，題目都很簡單，重要的不是做出答案，而是對于細節的把握。”劉凱安看著幾個沉思著的學生，開口詢問道。

    “姜宇航？”劉凱安將目光看向了沉思中的姜宇航。

    姜宇航搖了搖頭：“我只知道a，e兩項是錯的，bcd不太清楚，這個題目考的太偏了。”

    “往年沒有出過關于氣體交換的題目。”

    “往年沒出不代表今年不出。”劉凱安有些失望的搖了搖頭，在之前市區集訓的印象里面，姜宇航是基礎知識最為牢固的。

    沒想到這才補充的第一題就遇到了困難。

    “有哪位同學能給出正確的答案嗎？”劉凱安環視了一周。

    卻并沒有一個學生與他對視。

    “國清雅你的答案是什么？”
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