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    是啊,有什么可慌的？

    盛望沒說話。

    他神色微怔,似乎也挖不出個答案來。

    樓下盛明陽已經把門帶上了,鑰匙擱在玄關柜子上磕碰出了輕響。他換了雙軟底拖鞋，腳步聲悶悶的，從客廳延伸到廚房。

    沒過片刻又是一聲門響，廚房里多了另一道腳步聲。

    也許是夜深人靜的緣故,也許是因為盛望背貼著門，江鷗說話聲不高,卻隱約能傳進他耳里。

    “到了怎么也不說一聲,事情解決了？”江鷗問。

    “沒呢，回頭還得去。”盛明陽說，“有點麻煩。”

    “那你晚飯吃了沒？”

    “吃了點飛機餐湊合，這會兒又有點餓,想找點東西墊一墊。”

    “有雞湯，我給你熱一下？”

    “別,動靜太大。”

    盛明陽低聲說了句什么，大意估計是怕吵到樓上的盛望和江添。接著江鷗的聲音也更低下去，他們再說了什么便聽不清了，嗡嗡的人語好像很近又好像極遠。

    不知盛明陽從冰箱里拿了什么對付了一下,沒過多會兒他們便回了房間，這棟房子又漸漸歸于安靜，一如往常。

    前額頭發的水珠滴落下來，江添抓起毛巾一端擦了一下。

    盛望的肩頸線慢慢放松下來，剛才那一瞬間的慌亂就像浮光掠影,須臾便沒了蹤跡。他琢磨不出個所以然，便隨口說了個理由：“我爸啰嗦，要讓他知道我還沒睡，那有得嘮叨——怎么這個點了還沒休息啊？是作業沒做完還是貪玩拖了時間啊？”

    盛望壓沉了嗓音模仿他爸，那口氣簡直惟妙惟肖。他走到書桌邊，熟門熟路把卷子放下：“你要說作業沒做完，他馬上就要問是難度太大還是量太多，是別人都這樣還是只有你一個？要是說復習月考吧，他又要問復習得怎么樣、有沒有信心。問完就要說有壓力是好的，但不要太大。然后開始掰著我的嘴灌雞湯。”

    這段套路過于熟悉，在太多家長身上見過，江添聽到后半截忍不住笑了一下，連帶著盛望也笑起來：“是不是腦殼嗡嗡作響，換你你不慌？”

    江添把那杯清水擱在桌上，從脖子上拿下毛巾擦頭發：“他話有這么多？”

    “也不是。他就是平時忙得沒時間問，好不容易逮住一次機會就要積極表現一下。帶著一點——”盛望抿著唇斟酌幾秒，“補償的意思，懂么？”

    江添擦頭發的手頓了一下，他瞥向盛望的臉，卻見對方正忙著把專題練習做標記的幾頁翻出來，看不出有什么情緒上的問題。

    “不過盛明陽有一點跟很多家長不一樣，他對我的成績其實沒什么要求，也不會說重話。灌完雞湯還要夸一句。”盛望捏著書頁抬起頭沖江添模仿道：“我們盛望實力是可以的，爸爸相信你。”

    江添在他的抱怨中走到墻角，把毛巾扔進洗衣袋里又直起身，說：“不是應該叫望仔么。”

    “……”

    盛望瞬間消音，臉色精彩紛紜。

    幾秒后，他指著江添憋出一句：“你閉嘴。”

    自古以來都是江添讓別人閉嘴多，別人回他這句就極其罕見。他挑了一下眉，點頭表示可以勉強配合一下。

    盛望很滿意。

    他拉開椅子坐下，然后拎著那本專項題庫問江添：“哎，這兩題你做過類似的么？”

    附中沒有規定過輔導書，都是各班老師根據學生的情況推薦一些。

    a班的幾個老師都不提倡過度的題海戰術，一定的閱題量肯定要有，但重復太多沒必要。他們推薦的時候會說一下不同輔導書的優缺點，讓他們挑著買。

    輔導書內容大差不差，就是編纂方式和選題水平有點區別。老師們都說買個一兩本就夠了，優缺點結合一下，不用每題都做。

    所以有些難題，這個學生見過不代表那個學生也見過。

    江添掃了一眼他手里的書，自顧自在窗臺坐下了。

    盛望等了半天沒等到回答，踢了一下江添的拖鞋：“喂。”

    喂聾了。

    盛望又踢一下：“江添。”

    江添也聾了。

    盛望：“……學霸？”

    學霸還是聾的。

    盛望垂下拿書的手，撐著膝蓋就開始嘆氣。

    “別閉嘴了，開一開金口吧。”這套流程他已經很熟了，說起來毫無負擔：“我錯了還不行嘛。”

    江添終于恢復聽力，伸手道：“題給我看下。”

    盛望把書拍進他手里，努了努嘴說：“12、13題，我打星了。”

    “做過。”江添看一眼就知道，“最后一問？”
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