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    “麗娜，要等樂樂高中畢業后才開通電視電腦？你也太狠了吧！”宋曉曉瞪大了眼睛。

    劉麗娜一副早已深思熟慮的神情道：“這個不能放松！這可關系到孩子一輩子的事情！度過這幾年就好了！”

    路慧不好再說什么。

    畢竟大人跟大人不一樣，孩子跟孩子也是不一樣的。說不定樂樂就能這樣不受干擾，專心地學習，順利地考上理想的大學呢？

    李莎感嘆道：“咦，我感到我們的孩子太累了，這么多人擠獨木橋，為了考重高、考重本，連起碼的娛樂活動都沒有了！”

    宋曉曉立即接話道：“就是啊！不是說教育要改革要改革，要給學生減負，為什么改了這么多年，學生越減越負，應試教育還是改不掉呢？范校長你是教育工作者，你是怎么看這個問題的呢？”

    范偉淡淡一笑，也有些無奈：“改革肯定有一個過程，不是一下就能完全改變的。我個人看來，主要的困難來自兩個方面：一個是，上面還是以升學率、以考取多少重高、重本作為主要的考核指標，學校和老師當然就得以抓升學率為主要目標；

    第二個就是來自學生家長，很多家長害怕自己的孩子輸在了起跑線上，以自己的孩子考取重高、重本為主要目標，以這個目標為成功捷徑，也在不斷地給自己的孩子和學校施壓。

    所以要想一下改變這個問題，不是那么容易的事情。”

    劉麗娜深以為然：“應試教育唯一的可貴性就是它的公平公正性，只要憑自己的天賦和努力就可以改變自己的命運。像我們這些普通家庭的孩子，要想出人投地，考取名牌大學是唯一捷徑！”

    “是啊，我們沒有背景人脈可以依靠，沒有金錢可以啟動，要想成為人上人，唯有刻苦讀書，考上名牌大學，才是唯一出路！可惜我家瀟瀟不是讀書的料，這條路是走不通了！”宋曉曉不無遺憾道。

    “媽，范叔叔，阿姨，我吃好了，我先回房了，你們慢用！”

    也許是這個話題太過壓抑，優思有些聽不下去，他選擇了逃避。

    路慧若有所思地看著優思離開。

    其他人并沒有意思到什么，繼續著這個話題。

    “據我在國外的朋友說，他們那里的學校從來不加課，不布置家庭作業，他們除了基礎教學外，更注重孩子們的興趣、特長和身心品行的教育，所以那里的孩子學習大多很快樂，很自信。不想我們的孩子都成了學習機器，不但抹殺了孩子的天賦和個性，使得很多孩子不堪重負，身心發展扭曲，出現心理問題！”李莎感嘆道。
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