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    “陳優思同學，你怎么現在才來呀！還好，現在還不晚，我們還沒有錯過！”

    “魏夢瑤，你好肉麻啊……莫非陳優思同學是你夢中情人？”

    “是又怎么樣？要你管？”

    “……”

    陳優思面紅耳赤，不知道回答誰，也不便回答誰。

    他一下就發現了普通班跟重點班的區別。

    重點班的學生只注重于學習，他們即使下課了，大多還在作著習題，思考學習上的事情。他們的目標很明確，就是考上重點高中；

    而普通班的學生只注重于玩樂和談情說愛，即使在上課時也多是嘻嘻哈哈不專心。這里沒有競爭，沒有遠大的目標，他們習慣于被忽視，習慣于得過且過，倒也樂得輕松自在。

    在這樣一個不注重學習成績的環境里，優思的心情一下放松了不少。

    路慧回到家，還有些忐忑，她不知道優思的情況，不知道他是否能習慣，是否能堅持下去。所以，她在家準備了好些好吃的，等著優思放學回家。

    看到優思回來時，路慧立即迎了上去，接過優思的書包：

    “怎么樣兒子？在571班還習慣嗎？”

    優思的臉上開始還有著淡淡的笑容，但一轉瞬就消失了：“還行吧。不過今天進行了單元測試，我數學才考48分，語文58分！”

    路慧的心莫名地一沉：優思的成績差到這種程度了嗎？

    但她并沒有表現出任何失望，反而安慰優思道：“沒關系的！你已經差不多一年沒讀書了，一些知識忘記了也是很正常的！”

    優思的心莫名地松了一口氣。

    在接下來的一段時間里，優思每天去學校心里還是會莫名地恐懼和緊張，這是一種沒法控制的心理活動。路慧每天都送他去學校，鼓勵他。

    想到張然然老師那么不情愿地收下優思，為了讓優思能得到老師的鼓勵和幫助，路慧決定在星期天的下午上門去拜訪張然然老師。

    路慧買了一些禮物，找到了張然然老師的家，點頭哈腰的寒暄一番后，特別向張然然老師介紹了優思的情況，拜托她多留意和關心優思。當然臨走時，她還不忘夸贊了張然然老師一番，說她一看就是一位知書達理、充滿愛心、年輕有為的好老師。夸得張然然老師都不好意思起來，路慧自己也直起雞皮疙瘩。

    為了讓兒子有一個寬松有愛的讀書環境，路慧把自己的這張“老臉”也是直接給豁出去了。

    對優思，路慧也從不問他的學習成績，不給他添壓力。真正做到言行一致。讓優思不用每天擔心和害怕。

    但優思每次考試后，都會主動告訴路慧聽。路慧也只是聽著，然后讓他別太在意。并告訴他：媽媽不會在意他的成績。讓他放輕松。

    一月個后的一天，優思放學回家后，在同路慧聊起571班的情況時，這樣對路慧說道：

    “媽媽，我發現我班上的同學，他們成績那么差，可一個個都還那么地快樂，那我為什么不可以快樂呢？”
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