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    也不知道對不對啊，蘭杰大致記得應該是這八個字，一群馬跑來跑去，八個字里面有五個字帶馬。

    名句填空占據的分數不多，保底5分，最多也才七八分。

    語文試卷的基石是閱讀理解，節選的幾篇文章有個共性，要么是著名作家的冷門作品，要么是非著名作家的……既然作家本人非著名，那么這些作家的作品當然也不會太熱門。

    總而言之，閱讀理解的節選文章幾乎都是同學們從未讀過的文章，同學們之所以知道這些冷門文章，主要是拜語文試卷所賜。

    蘭杰擼完了作文之前的全部題目，他花費了不少時間，留給他寫作文的時間不到一個小時。

    作文題有點意思，出題老師給了一副圖，圖上有幾個字：樹的受刑，子愷畫。

    不難得出結論，這是豐子愷老師的畫作。

    畫卷里有一棵樹，四個大漢正在干這棵樹。

    其中兩個大漢用鋸子鋸樹干的下部，另外兩個大漢拿繩子套住樹干的上部，合力拉扯。

    請根據以上材料，自選一個角度，文體不限，自行命題，創作一篇不少于800字的文章。

    豐子愷老師是著名的藝術家，大家都是看豐子愷老師的漫畫長大的，對豐子愷老師很熟悉。

    眾所周知，豐子愷老師畫的人物以兒童居多。《樹的受刑》是豐子愷老師眾多作品里較為冷門的作品，做這張語文卷子之前，蘭杰并未看過《樹的受刑》。

    ‘四個大漢干一棵樹，這種野蠻的行為顯然是違法的。’

    ‘違法了環境保護法，所以應該寫環保題材？’

    蘭杰略加思考，這便動筆寫文。

    作文題附帶的是圖畫材料，要比純文字材料更難搞。

    同一幅畫，每位考生的解讀有所不同。

    蘭杰奮筆疾書，他最終放棄了環保題材，寫的是制度與人性，冷漠與麻木，壓迫與反抗，吾國與吾民，大約的確如此罷。

    ‘明明是篇干燥的議論文，卻被我寫出了仙氣十足的飄逸文風，坡子哥附體了嗎？’

    ‘嘿嘿嘿，我阿杰的寫作水平，又變強了！’

    蘭杰越寫越酣暢，根本不卡文！

    【創造思維+1。】

    ‘加一了！’
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