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    三個女人停下來，一齊看向夏先生。

    “你們都見過土樓吧？”

    幾人皆點頭。

    劉老師和明老師更是清楚，因為他們老家閩南就是土樓的發祥地。

    夏先生勾著唇角，拿出一張新的白紙，低頭畫了起來。

    秋望月看著這初具模型的圖紙，說：“你畫的這個跟方型土樓有些不同。”

    夏先生點頭：“方型土樓和帝都的四合院有些相似，現在我把這兩者結合起來了。你們看，這是大門處，一邊可做餐廳，一邊可做茶舍、書吧等休閑室。”

    秋望月幾人看著夏先生畫好的圖。

    夏先生細細地給大家講解圖紙：“這兩個角用環形銜接，左面樓做琴樓，琴樓的背后建男生宿舍；右面樓做箏樓，后面是女生宿舍。中庭空間大，就是兩邊同時上課也不用擔心串音。而底部的這一棟，就是行政辦公樓。”

    “你們喜歡古建筑，那就采用明代的建筑風格，把這幾棟樓連接起來，形成四合院和方型土樓結合的建筑群。因土木結構的房子隔音條件很差，我們可以用仿古磚替代。”

    幾人都不太懂建筑，只會看外表，好看的就喜歡。

    “這片地方那么大，完全可以搬一座小園林進來，用那些亭臺樓閣、小橋池子把這幾棟建筑圍在中間。”

    劉老師笑道：“感覺像景點一樣好看。”

    秋望月微蹙眉頭：“美是美了，可這樣的工程很浩大的。”

    “月牙兒，這不會用時很久的。當你們老師足夠的時候，這邊肯定也能完成了。”大不了再收購一家建筑公司專門為老婆造學校！

    其實劉老師也跟秋望月一個看法：“風哥兒，你本身就夠忙了，還要為我們做這些。這么大的工程，可不像‘琴與箏’學校那邊一樣，這么容易就能完事的。”

    “劉老師、月牙兒，其實你們也不用多想，以后學校的名聲傳出去了，對承建公司也是很有好處的。”錦上添花雖說可有可無，可有畢竟也是好事。

    明知老師笑道：“我不忙，可以幫上什么嗎？”

    夏先生擺手：“我會找專人過來建造的。”不是他嫌棄，而是外行人看也看不懂。

    “那我們就什么都不用管？”劉思老師感覺非常過意不去。

    夏先生：“嗯。你們若沒其他的想要補充的話，明天我回州廣后與建筑師討論，做好整體效果圖之后再給你們看。”

    “風哥兒，我們不著急的，千萬別誤了你自己本身的公事兒。”

    “沒事。誤不了。”

    “行，那就這樣，我們先過去了，你們也早點休息。”

    幾人互道晚安。

    夏先生送劉老師等三人出去，再鎖院門和反鎖大門。
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