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    基礎(chǔ)學(xué)院。

    “大公...額，我是說(shuō)校長(zhǎng)，所有老師和學(xué)生的資料都在這里了，還有近幾次測(cè)試的成績(jī)表，請(qǐng)您過(guò)目。”

    副校長(zhǎng)，初代銀龍使徒霍華德，親自搬著一摞一米高的檔案，看了眼不知道什么時(shí)候突然跑過(guò)來(lái)的自家老大，小心翼翼的對(duì)方要的東西放在了校長(zhǎng)室的辦公桌上。

    “嗯，放那吧。”

    從身旁的人體素描繪畫(huà)上收回探索藝術(shù)的目光，艾文校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后便在自己之前從未來(lái)過(guò)的辦公室里翻起了這堆材料。

    隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，接下來(lái)如何以相對(duì)和平的方式接收那些貴族的領(lǐng)地，并建立有效的管理，顯然就成了當(dāng)務(wù)之急。

    不同于自家的三個(gè)統(tǒng)帥，艾文并不在意那些貴族卷走金銀首飾那些浮財(cái)逃之夭夭。

    站在一個(gè)開(kāi)掛統(tǒng)治者的角度，某人真正在乎的其實(shí)從始至終只有兩樣?xùn)|西

    ——人口和土地！

    只要人在，地在，坐擁無(wú)數(shù)手段的艾文有信心，很快就能獲取到那些貴族做夢(mèng)都不敢想的龐大財(cái)富！

    但是想要實(shí)現(xiàn)權(quán)利的平穩(wěn)過(guò)度，并將新的政策和行政規(guī)劃正式的推行下去，那么便又回到了之前那個(gè)問(wèn)題上

    ——缺人。

    這也是公國(guó)軍至今一直按兵不動(dòng)的根本原因所在。

    真要是把所有的貴族都嚇跑了，那么失去管理者的領(lǐng)地必然會(huì)一片大亂，盜匪叢生。

    與之相反，只要還有貴族坐鎮(zhèn)在自家的城堡，哪怕這個(gè)所謂的領(lǐng)主僅剩下一個(gè)空殼，身邊的士兵就剩下那么十來(lái)個(gè)，但是早已習(xí)慣被統(tǒng)治的領(lǐng)民卻依舊不會(huì)輕易的陷入混亂，而是繼續(xù)埋頭過(guò)自己的小日子。

    這就是習(xí)慣、傳統(tǒng)所帶來(lái)的慣性，并早已深深根植于所有民眾的靈魂...


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