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    有的誤會(huì)沒法解釋，像一道老師出錯(cuò)的試卷題，題目是錯(cuò)的，怎么可能有正確答案？

    顧青讀過書這個(gè)問題，明顯就是老天爺出錯(cuò)了試卷，準(zhǔn)確的說，他整個(gè)人的存在都是個(gè)無法解釋的錯(cuò)誤。

    書呢，當(dāng)然是讀過的，雖然前世也是孤兒，但孤兒也有讀書的權(quán)利，顧青甚至讀到了大學(xué)畢業(yè)才工作。

    但讀的書的內(nèi)容肯定跟宋根生的不一樣，宋根生讀的是經(jīng)史子集，而顧青是數(shù)理化，兩者沒什么可比性，大抵就是兩人目光對(duì)視，都覺得對(duì)方是文盲的那種眼神。

    “我讀過書……嗎？”顧青遲疑道。

    宋根生盯著他：“是啊，你讀過書嗎？”

    “我跟你說過，腦子受了傷后很多事不記得了。”顧青忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)借口簡(jiǎn)直是萬金油，萬用萬靈。

    “我們從小一起長(zhǎng)大，你讀沒讀過書難道我不知道？”宋根生有點(diǎn)混亂了。

    “難道你的腦子也受傷了？”

    宋根生神情無比困惑：“你若不曾讀過書，為何能作出如此精妙的詩(shī)句？”

    “‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’，中秋那晚以后，我時(shí)時(shí)刻刻在咂摸著這句詩(shī)，越品越覺得妙不可言，簡(jiǎn)直能夠流芳百世，此詩(shī)錘煉之精絕，用字之講究，意境之深遠(yuǎn)，當(dāng)世絕句可列三甲，我試著推敲幾日，短短十字竟無一字可易，實(shí)在是難得之佳作，我到現(xiàn)在還不敢相信，這句詩(shī)居然是你作的。”

    “居然”這個(gè)詞，很傷人。

    顧青很想物理傷人一下。

    “覺得好你就多讀幾遍，快回家去，多想點(diǎn)有用的事情，比如如何幫我多賺點(diǎn)錢，哪怕多想想你跟秀兒的親事也行。”顧青仰頭看天色，時(shí)辰不早了，又到了愉悅的晚餐時(shí)間，沒功夫搭理書呆子。

    宋根生仍沉浸在絕妙的詩(shī)句里不可自拔，聞言哦了一聲，乖乖地拎著魚往家里走。

    走了兩步又頓住，轉(zhuǎn)身拽住顧青的胳膊：“不對(duì)，剛才我說的重點(diǎn)是，你究竟讀沒讀過書，還有，我想知道這首詩(shī)的全句，能告訴我嗎？”

    “沒空，作詩(shī)哪有吃肉重要，乖，快回家去，我耐心不好，已經(jīng)有點(diǎn)忍不住想揍你了。”

    宋根生犯了執(zhí)拗：“你揍死我沒關(guān)系，我只想知道答案，否則今日必不與你干休。”
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