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    校門旁是一個巨大的停車場，除了校車，所有的車子都無法開進校內。李云道將車停進停車場，拔了個電話便領著兩個孩子在校門口等著，不一會兒，一個截著圓框眼鏡的矮胖中年男子小跑著從校園里奔出來，一看到李云道，老遠便伸出手迎了上來：“久等了久等了，我那兒一堆俗務纏身，有失遠迎，讓您久等了……”

    “王主任？”李云道也笑著迎了上去。

    “別叫我什么王主任，叫我小王就成，李局，快快快，里面請！”王貴之是這所在整個東部地區聞名遐邇的精英學校的招生部主任，熱情寒暄的空當，他打量著眼前的年輕人，據說一周后這位青年便會空降至西湖市公安局任副局長兼刑警支隊支隊長。初次見面，他微微有些詫異，眼前的李局長比他想象的要年輕得多，也文雅得多——公安體系里的丘八，難道不都是長得跟殺神似的？

    “王主任客氣了，您也別叫我什么李局，叫我云道就行！”李云道知道，像王貴之這樣的招生部主任，肯定是八面玲瓏的性格，否則在這樣關鍵的位置坐著，沒點情商和智商早被人玩死在陰溝里了。

    王貴之連連擺手，陪笑道：“李局您太客氣了，您能把孩子送到我們這里來，那是我們學校的榮幸！兩個孩子的檔案我都看過了，乖乖，李局，您可是給我們送了兩個天才過來！如果您舍得，用不了幾年，哈佛牛津都得爭破腦袋要錄取他們過去。”

    李云道笑著輕輕拍了拍十力和小蠻的腦袋：“就怕給您添麻煩了！”

    王貴之還沒來得及客氣，就聽到那稚嫩的小女娃脆生生道：“才不會哩，就怕老師笨笨的，那就慘了！”

    王貴之連忙道：“不會不會，我們這里的老師都是擁有豐富教學經驗的，有不少都是在國外學校擁有十余年教學資歷的老教師了。而且我們會針對每個學生不同的能力和進度，以及學生原本的性格，設計不同的教學方案。”

    李云道點頭道：“因材施教，這樣很好啊！”

    隨著王貴之，李云道帶著兩個孩子來到了一處辦公室門前。

    王貴之小聲道：“李局，我們學校的考試方式有些獨特，所以要麻煩您在我辦公室里稍作休息，由我帶兩個孩子去參加測試。”

    像這樣并非針對國內高考的學校，每個學校應該都有自己獨特的入學考試方式，李云道雖好奇，但也沒有去犯幾回地多打聽，只笑道：“沒問題，那就勞煩您帶他倆過去。”又低頭看了十力和小蠻一眼，嚴肅道，“今天就不要保留了，我正想找個方式看看你們的學業進度。”

    十力和小蠻同時點頭后，便跟著王貴之離開。

    王貴之的辦公室倒是與他本人的風格大相徑庭，書卷氣很濃，很歐美式的裝修風格，墻上掛著一幅英文的學位證書，李云道仔細看了一眼，頓時微驚——萬萬沒想到，這位如同鄉村干部一般矮胖的王貴之居然是哈佛大學教育系的碩士畢業。看到這張文憑，李云道沒來由地對這所學校的信心愈發堅定。辦公室內還有兩幅巨大的書架，書架上均是各類教育書籍，中英德多種語言混雜，看得出那位懂人情世故的招生辦主任并非腹中空空的草包。李云道隨手取了一本《陶行知文集》，便坐在沙發上就著王貴之臨走前泡的一杯明前龍井，以書進茶。

    陶行知在教育界算得上是一方大家，中國舊式教育講究培養“人上人”，但陶行知卻很人性化地認為教育的根本目的在于培養“人中人”，算是開創了中國教育現代化的先河。《文集》中除了教育理論外，收錄了不少陶行知在教育實踐中寫下的詩歌，李云道居然對其中的“兒歌”部分讀得異常津津有味。

    轉眼三個小時，接近午餐時分，卻仍不見王貴之帶兩個孩子回來。李云道輕輕敲了敲書冊，抬頭看了看墻上的時鐘，便再次埋下頭，沉浸入書香詩海。
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