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    早坂月香忽然舉手：“老師，您對(duì)于現(xiàn)在網(wǎng)上流傳的大蛇教授時(shí)間怎么看？您覺(jué)得這個(gè)案件是真的嗎？如果不是真的，那始作俑者這樣污蔑教職人員會(huì)觸犯刑事責(zé)任嗎？”

    鹿島明顯然沒(méi)想到這個(gè)女生會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

    要知道她口中的大學(xué)教授可是東大的老師啊，如果不是這幾天有事，很有可能站在這里的就是這個(gè)大學(xué)教授。

    別的同學(xué)都向月香投去敬佩的目光。

    太勇了！

    同學(xué)這么久，沒(méi)發(fā)現(xiàn)早坂同學(xué)也是個(gè)老猛人了！

    啥都敢問(wèn)！

    鹿島明很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，本來(lái)早坂月香也就是嘗試著問(wèn)一下，畢竟可能有利益相關(guān)，就算是尺間老師說(shuō)沒(méi)怎么關(guān)注不便評(píng)論深知斥責(zé)她也在他的心里范圍內(nèi)。

    可沒(méi)想到鹿島明卻反問(wèn)了她一句。

    “早坂同學(xué)，我想問(wèn)你，你學(xué)法律的原因是什么？”

    “公平，正義。”

    “沒(méi)錯(cuò)，這兩個(gè)詞語(yǔ)曾經(jīng)是很多人的夢(mèng)想，但卻總是被各種各樣的因素阻礙，輿論、情感、欲望等等等等。

    那么老師接下來(lái)還想問(wèn)大家最后一個(gè)問(wèn)題，如果你們?nèi)蘸蟀l(fā)現(xiàn)教導(dǎo)你們法律的老師稱為嫌疑犯，你們會(huì)絕對(duì)公正的審判下去嗎？

    大家不著急回答，考慮三分鐘，期間篤定自己會(huì)的請(qǐng)舉手。”

    早坂月香不假思索的舉起手來(lái)，緊接著三分之一的學(xué)生緊隨其后。

    一分鐘后，思考過(guò)的學(xué)生決定舉手。

    兩分鐘后，一些學(xué)生看看其他人，又看看老師，最后緩緩舉起手來(lái)。

    三分鐘后，只留下最后三個(gè)人沒(méi)有舉手。

    鹿島明看著他們?nèi)齻€(gè)，眼中無(wú)悲無(wú)喜，其實(shí)這此舉手代表不了什么，但至少可以讓他們?cè)谶@幾年的學(xué)習(xí)中反復(fù)審視自己。

    “老師，如果是你的話，你會(huì)站在哪一邊？”早坂月香又問(wèn)了。

    “老師當(dāng)然會(huì)站在正義這邊！”

    意料之中的回答，因?yàn)樗麄兌贾溃蠋熥匀徊豢赡苷`人子弟，因?yàn)榱?chǎng)和位置就是如此。

    但鹿島明心中還有一句沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，那就是：“我即正義。”

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