第(2/3)頁 “手下留情?”體育老師冷笑了一下,“那是不可能的,今天就要給你們這些年輕的學生上一課!” 但是當他看到鹿島明的持拍方式就皺了皺眉頭。 他教的是直拍中的一種方法,也就是食指大拇指放在一邊,但鹿島明握拍的手法是橫握發,就像是拿菜刀一樣的手法。 “鹿島同學,你的手法不太對,應該這么來。”體育老師出言提醒。 “沒事的老師,我這么抓習慣了。”鹿島明笑笑。 “那好吧。”體育老師這下心中就更存了要給鹿島明好好上一課的念頭。 現在的學生們啊。 太狂妄了。 教育歸教育,一開始的基礎動作還是要教的,也就是兩邊用慢動作來打。 體育老師發球,鹿島明也慢慢的回擊。 體育老師看看這個學生打的有模有樣,不免有些驚訝。 “既然鹿島同學掌握的這么快,那我們不妨真正演練一下好了,你就當做這是比賽賽場,但是當然老師我也會手下留情的。” 鹿島明也不知道對方真實水平,他自己說實話也就是初中水平,既然對方要讓自己,那就讓讓好了,作為對老師的尊重,理應全力以對! 周圍的學生們捏緊了拳頭,有一些是擔心和心疼鹿島明,還有一些男生在幸災樂禍。 “老師要發球了哦,看清楚,一會可不要哭鼻子。” 說完十分裝逼的高高拋起,然后奮力揮動手臂,直接把球飛快的發了出去。 但是鹿島明看著這拙劣的發球。 就這? 就這就這就這? 要是這種水平在他們初中,上臺連一分鐘都撐不下來,果然還是老師在藏拙啊。 于是鹿島明抬手就是一個反手回擊,順便還在上面加了一點小小的旋兒。 想必這種水平,體育老師一定可以接的十分輕松吧? 然而在體育老師的視角,乒乓球飛了出去,然后鹿島明準確的反手集中球,緊接著球飛回,彈起...... 等等! 球怎么拐彎了! 這不科學! 第一個球沒接住,體育老師還以為是巧合。 “鹿島同學就很有天賦嘛,有點出乎老師的意料,咱們再來一次,這次老師可要認真了。” 體育老師再次發球,緊接著再次被抽回來,由于根本沒來得及反應,乒乓球直接擊中體育老師的奶豆。 “嘶——”體育老師眼淚都要下來了。 不能哭不能哭,你是體育老師! 一定是湊巧! 體育老師決定使出絕招! “看我外旋發球!” “砰!” 乒乓球被打回來沒接到。 “看我蛇形發球!” “砰!” 乒乓球被打回來還是沒接到。 “看我零式發球!” “砰!” 第(2/3)頁