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    同一時刻，高三四班靠窗位置。

    余然兒水了魚魚直播群，又去水妹妹的掃墓兼寄刀片群，一會兒水“海洋”的小說粉絲群，不一會兒又水“偷偷寫小說”的小說粉絲群。

    四個群一起水，這就是懶散少女的上課日常。

    直到臨近下課時候，她翻出國產手機查看小助的日常任務。

    “日常任務：寫一篇小說類型的作文，字數不得少于1200字，老師評分不得低于45分。”

    “獎勵：10MB跨界通用流量。”

    “當前任務進度，已完成！”

    “獎勵已發放，您目前的跨界通用流量余額為10MB，音樂軟件專項流量余額為425MB，樂譜流量為98MB。”

    “3月12日植樹節任務策劃中……”

    沒錯，語文老師永遠也想不到，余然兒寫短篇小說作文的原因竟是完成小助的奇葩任務。

    余然兒看到獎勵到賬，當即目光一亮。

    沒想到昨天寫了一篇小說作文，今天第一節課就完成評分了，看來老師的效率還算不錯。

    她趕緊把《修真聊天群》未下載的章節下載到手機里，然后美滋滋地繼續看小說。

    ……

    第二堂課，正好是語文課。

    謝老師拿著一疊試卷進入教室，表情很嚴肅，似乎遇上什么不順心的事情。

    班主任進門后的第一眼，直接看向靠窗位置的余然兒，蒼老的臉龐漸漸布上些許陰云。

    只見余然兒在課桌上低頭，雙手壓桌，似執筆寫東西。

    由于書冊立在桌前形成一小塊視野盲區，哪怕謝老師站在講臺上俯視，也看不到余然兒玩什么。

    不過謝老師做了那么多年的班主任，眼光自然犀利老道，一眼便看出余然兒的低頭角度有貓膩。

    在老油條老師眼中，余然兒這個低頭角度和普通學生玩手機的經典俯角相重合。

    至于經典俯角是多少度就不細說了，謝老師把試卷壓在桌面上，喝一口水壓壓嗓子，然后用平和的語氣道：

    “余然兒，你和科代表一起發試卷。”

    本來這個活應由語文科代表來干，但是這次班主任點名余然兒和課代表一起發，讓語文科代表有點意外。

    語文科代表回頭一看，正好看到余然兒懵圈的表情。

    這個表情就像一個萌貓突然懵圈的表情，特萌，讓人忍不住想抱一下。

    余然兒不動聲色地藏手機，然后上講臺幫忙發試卷。

    班主任盯著余然兒眼睛，故意把試卷分成兩疊，將余然兒那份交給余然兒親手發，看看年級第一學霸看到自己的45分作文試卷會有什么反應。

    是震驚？
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