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    “我有一個絕妙的主意，群主你把收藏的魚魚語音曝出來，咱們就信了。”

    “就是啊，放語音出來，大家一聽聲音就能判斷真偽，畢竟我們聽了那么遍魚魚的歌曲，對她的聲音都很熟悉了。”

    這群人精著呢，就算這事是真的，也要從群主口中撥出魚魚的語音消息，不然任群主吃獨食怎么行呢。

    群主無語，他也想要語音呢，可惜剛才下意識地點擊播放，沒料到先收藏語音。

    也不是說他有多饑渴，而是他覺得大家都沒聽過魚魚的語音消息，唯獨他以及少數人聽過，他想到這一點，心里的優越感油然而生！

    當然，B站上的魚魚視頻長達好幾分鐘，幾集下來完全可以聽個夠，就算有優越感也優越不到哪里去。

    “我真沒有收藏魚魚的語音，人家秒撤回了，我只聽了一秒。”

    “不信！”

    “快放出來，不然打死！”

    沒有人相信他，群主只好潛了，只留下一句：“愛信不信，我玩游戲了，有魚魚的Q號者可私聊我，必有紅包重賞！”

    “@群主，噫，你說這人，好氣！”

    “@群主，竟然敢吃獨食！”

    群主耳邊盡是滴滴聲，連玩游戲都不得安穩，不禁上群大呼道：“我真沒有啊！”

    “@群主，打死！”

    群主沒輒了，已哭暈在廁所。

    ……

    三月五日，星期一。

    謝老師在辦公室批改語言試卷。

    他翻看試卷的正面題，“不錯，全部滿分！”

    “嗯？”待他看到作文部分時，眼睛微瞪，似看到畫風不對的東西，很不適應。

    這張試卷的作文立意圍繞“成長”而寫，而謝老師手中這張試卷有點不一般，不寫議論文，不寫記敘文，也不寫古言文，而是寫短篇小說。

    大概一千二百字的短篇小說作文！

    謝老師摸摸下巴，真是奇了怪，他好像沒有教學生寫小說吧？

    現在三月五日，距離高考還有九十四天！

    這個時間點，學生不應該熟悉自己擅長的議論文或者記敘文么，跑去寫小說為哪般，真是腦子有坑。
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