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    “成績不錯！”

    老師夸了方丘一句，然后說道：“看來我們班的古文水平相對不錯，這個我就放心了。”

    “不過我放心并不意味著你們就能輕松了，醫(yī)古文和普通古文可不一樣，你們高中學(xué)的古文是從浩煙如海的古籍中找的朗朗上口的美文，而醫(yī)古文可沒什么朗朗上口的了，也不好理解。”

    “要知道古代醫(yī)工屬于賤業(yè)，知識水平高能寫好文章的都去考科舉了，學(xué)醫(yī)的文筆相對是不好的，所以大家要端正心態(tài)，好好學(xué)習(xí)這個對你們中醫(yī)非常有幫助的醫(yī)古文。”

    “好！”

    全班集體回答道。

    看著大家學(xué)習(xí)氛圍很好，老師很開心，方丘也很開心。

    他深知一個人的力量有限，大家好才是真的好。

    就在方丘上課的同時，圖書館。

    中醫(yī)學(xué)院院長齊開文出現(xiàn)在了圖書館借閱處，站在門口的圖書管理員面前，一臉復(fù)雜的望著對方。

    而圖書管理員則平靜的望著他。

    對視良久，齊開文重重的嘆了口氣說道：“師弟啊，你這是又何苦呢？”

    他這個師弟是他和他師父平生僅見的中醫(yī)天才，可現(xiàn)在淪落到在圖書館當(dāng)管理員，他師父要是知道了不知道會氣成什么樣。

    “如果師兄你來勸說我去任教或者去醫(yī)院看病，就請回吧。”

    管理員低下頭繼續(xù)看手上的書，說道。

    “我說你有事何必呢，一身本事教教學(xué)生多好？實(shí)在不行去解除病人痛苦也好啊？在這不浪費(fèi)嗎？”

    管理員不為所動。

    “唉！”

    齊開文知道自己這位師弟的脾氣，一旦決定寧死不回頭，他也不決定再勸，只能等對方想通，不就是治病治死了一個人嗎？

    又不是他的責(zé)任，而是對方吃了他開得藥不聽醫(yī)囑又吃了別人的土方子才導(dǎo)致的，至于這樣消極避世嗎？

    “師弟，我來問你一件事，有沒有可能像你一樣，就是那種具有超絕的記憶力，可以短時間內(nèi)記住一整本書？”

    齊開文問出了自己的來意。

    聞言，管理員腦海中閃過幾天前的一個身影，頭沒抬說道：“有。”

    齊開文一聽頓時全身一震，驚喜而又急切的問道：“咱們學(xué)校有沒有？你見過？”

    “有，見過。”

    管理員回答依舊很簡單。

    “那人是誰？”

    齊開文急忙向前走幾步，激動的問道。

    管理員這次抬起頭來，嘴角飛起一道弧線，說道：“你猜。”

    你猜……

    齊開文臉色的激動之色瞬間凝固，額頭上青筋暴起。

    又是這一張欠揍的臉。

    從小到大看了無數(shù)遍。

    每次都是你猜，你猜，猜你個大頭鬼啊！

    “師弟，憑咱倆的交情就不用掖著藏著了吧？”

    齊開文強(qiáng)忍著往那臉色打一拳的沖動，強(qiáng)笑著說道。

    “你猜。”

    管理員繼續(xù)是兩個字，還沖他調(diào)皮眨了眨。


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