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    方丘快速回答道。

    “補母瀉子的治療原則適用于什么病？”

    喬木這一個問題已經不再是理論問題，而是涉及到了治病上。

    理論固然好背好理解，但治病可就不一樣了。

    他不信眼前這個同學單憑預習就能把治病的一些原則都能記住。

    “子犯母病、母病及子和單純一臟有病皆可。”

    但方丘的回答卻擊潰了他的設想。

    回答完全正確！

    喬木額頭上開始有些冒汗了，交了六年的課，第一次覺得場面有些不受他掌控了。

    “何為生我、克我、我生、我克？舉例說明。”

    喬木聲音急迫的問道。

    “生我的意思是……”

    方丘和喬木你來我這猶如高手對決般的往一問一答，看的在座的其他學生眼花繚亂。

    內心卻震撼無比。

    喬木作為老師一個問題一個問題不假思索的拋出，這已經很考驗老師對知識的掌握程度。

    更可怕的是方丘竟然全都能回答的上。

    絲毫不差。

    這當真像是古代兩個頂級劍客對決，你來我往，好不快哉！

    看著兩人一個出題越來越快，問題越來越難，一個回答越來越快，答案一直精準無比。

    在座的學生生出敬佩之意，更有一種淡淡的失落感。

    同樣是學生，

    你看人家方丘幾乎整本書都掌握了下來，在看自己，對中醫還茫然不懂呢。

    這就是差距啊！

    這也讓他們內心深處有種要奮起直追的沖動。

    喬布越問額頭上的汗越多，但眼神中卻越來越興奮。

    因為他發現了一個寶。

    一個中醫人才！

    他現在已經不在拘泥于自己原來的套路是什么了。

    還有什么能比發現一個中醫人才更美妙的事情。

    一臉問了十幾個問題，無論簡單還是復雜，無論常見還是偏僻，方丘回答的絲毫不差！

    喬木艱難的吞咽了一下唾液，眼睛緊緊的盯著方丘問道。

    “你之前有沒有學過中醫？”

    在場的同學聞言全都豎起了耳朵，眼睛全都望向方丘。

    班里的其他同學也很好奇這個問題。

    他們都懷疑方丘學過中醫。

    否則怎么可能懂得這么多？

    但是方丘笑著卻搖了搖頭。

    他根本沒學過。

    見狀，大家一愣，全班寂靜。

    竟然單靠復習就到了能回答老師所有問題。

    這是要逆天的節奏啊。

    要是考試，你這準備滿分通過啊！

    “好！很好！”

    喬木激動的大聲說道，然后無比欣賞的向方丘問道：“這位同學你貴姓？”

    貴……貴姓？

    全班同學集體愕然。

    老師您有點原則好不好，雖然說回答了十幾個問題全都回答對了，但也不能讓您跪了啊，您可是老師啊？

    喬木卻絲毫不以為意，眼睛緊緊的盯著方丘。

    “老師，我姓方，方丘。”
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