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    這是學生隊全場第一個三分，也是學生隊至今為止最干脆利落的一次得分，

    全場稍稍安靜了瞬間，然后圍觀學生爆發出一陣歡呼。

    緊跟著不到兩分鐘，陸岳濤再次三分立功。

    “可以可以！就這么打，你們身體素質不行，不要爭籃下！”吳鵬在場邊扯著嗓子吼：“有機會遠投，沒機會就多跑動，撕扯開防線！”

    陸岳濤心想這他么二把刀教練，都知道學生隊身體素質不行，還讓多跑動，不等撕開人家防線，自己隊員就先累的爬不起來了，還打個毛啊。

    沒搭理他，自己按照自己節奏來。

    ……

    盡管連續進了兩個三分，但并沒有扭轉局面。

    籃球是五個人的運動，除非陸岳濤的水平能直接碾壓對方一個大層次，否則僅僅靠著他一個人，撐不起比賽。

    何況還有個二把刀教練……

    不過，幾分鐘之后，學生隊的打發出現了自發的調整，隊友就有意識的開始圍繞著陸岳濤打，只要他在外圍，身邊盯防不嚴密，就把球朝他手上傳。

    都知道打不過教官隊，但是輸和輸是不一樣的，如果能多進幾個三分，至少氣勢上面子上要好看的多，

    不到五分鐘的功夫，陸岳濤又進了兩個，都是兩分，一個在罰球線左右起跳，一個剛過三分線，雖然只能算兩分，但看起來距離很遠，觀賞性很足。

    圍觀女生，開始自發的大聲喊出‘流川楓！流川楓！流川楓！’

    教官隊那邊有風度歸有風度，可這是競技比賽，哪里能容陸岳濤一個人放肆？

    他們發現這個學生投籃精準度很高，但很少帶球過人，拿到球從不糾纏，如果身邊沒人，不管在什么位置，立刻起跳投籃，

    相反，只要有人盯防，他球到手，會直接分走。

    這是很實用的打法，節省體力，不玩花活，但也暴露出：他護球運球能力有限。

    于是，盯防陸岳濤的人，從一個變成了一個半，一個全程貼身，陸岳濤走到哪，他走到哪，就跟孿生子一樣，

    另一個始終在陸岳濤身邊三米之內，只要他拿球，就沖上來幫著隊友協防。

    這就很頭大了，陸岳濤幾乎沒有出手的機會，兩次強行出手全部砸藍框，分出去的球，隊友也沒能把握住機會。

    但球還是朝陸岳濤手里送！

    這已經不是勝敗之爭，

    眼沒瞎都看得出來，學生隊打不過教官隊，

    學生隊一定要打出一個亮點，雖敗猶榮，
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