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    有了一個整體的感官后，接下來的排練就相對比較的順利了。

    并且孩子們有了之前的排練和演出經(jīng)驗，現(xiàn)在對這次的排練也是已經(jīng)習以為常。

    每天放學會趕去音樂教室集合，然后跟著兩位老師一起趕往老年活動中心。

    不過隨著這種行為變成習慣，一些小男生開始不安分了。

    在趕往老年活動中心路上，一些小男生會開始在路上嘻鬧一番。

    這種時候，何幼薇總是會非常的緊張，擔心孩子們出事。

    不過盧晨一點也不擔心，他只需要喊一聲。

    馬上調皮的小男生就會乖乖回到隊伍里面去。

    對孩子們來說，盧老師既是他們很喜歡的老師，同時也是他們很害怕的老師，因為盧老師發(fā)起火來真的是很可怕的。

    當然，通常情況下，孩子們是看不到盧老師發(fā)火的。

    盧老師平時總是非常和藹的樣子。

    這也是孩子們都很喜歡盧老師的原因了。

    孩子們每天在老年活動中心排練到大約7點半的樣子。

    家長們會在老年活動中心集合，然后接排練結束的孩子們回家。

    雖說這樣子對家長和孩子來說都有些辛苦。

    可是無論是孩子還是家長，都沒有任何的怨言。

    孩子們是希望可以跟爺爺奶奶去演出，也希望獲得再次展示自己的機會。

    家長們則更加希望了，尤其是這次的演出是去省里，還有省電視臺的轉播，實在是一件家長們有那么點夢寐以求的事情了。

    甚至于，不少的家長早就已經(jīng)開始在親友中間宣傳起來。

    吸引來一片親友們的羨慕目光和稱贊話語。

    這種通過孩子獲得了別人的羨慕，讓很多家長都覺得非常滿足。

    滿足驅使下，不少家長的心態(tài)逐漸變得有些膨脹。

    甚至會有家長找到盧晨，專門要給盧晨送禮了。

    說是要表示感謝，感謝盧晨給了他們孩子這樣機會。

    面對這樣的情況，盧晨自然是非常嚴肅拒絕。

    “你們這樣對得起孩子的努力嗎？你們應該想一想，你們孩子每天這樣辛苦，為的不就是要獲得展示自己的機會嗎？如果讓孩子知道了你們的行為，他們會怎么想？”

    那天，應該是盧晨第一次在所有的家長面前發(fā)火。
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