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    他下意識(shí)去捂批改的地方，那邊譚曉光一把扯過(guò)沒(méi)來(lái)得及對(duì)答案的模擬題，解鎖手機(jī)找到記錄正確答案的網(wǎng)址，左一眼右一眼看過(guò)去。

    越看，他臉上的“茫然”越濃郁。

    怎么會(huì)這樣呢？

    批改內(nèi)容和正確答案基本一致，說(shuō)明什么？說(shuō)明他做錯(cuò)的題對(duì)那個(gè)家伙來(lái)說(shuō)完全是小case。

    “我需要一個(gè)解釋。”譚曉光緊盯他的雙眼。

    “什么解釋?zhuān)俊绷周S裝傻充愣。

    譚曉光咬定青山不放松：“你不是要報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)研究生嗎？為什么會(huì)做工程管理專(zhuān)業(yè)的題？”

    上次這家伙數(shù)一模擬卷在沒(méi)做完的情況下考了94分，已經(jīng)讓他很難接受了，畢竟林躍是文科生。現(xiàn)在呢？換成工程管理專(zhuān)業(yè)模擬題，居然也是輕松加愉快，看起來(lái)比他這個(gè)有工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人了解的更全面，知識(shí)面更廣。

    因?yàn)檫^(guò)于震驚，他沒(méi)有壓抑自己的聲音。

    前排座椅復(fù)習(xí)的大四女生回過(guò)頭來(lái)，一臉好奇地打量林躍。

    從譚曉光的表情來(lái)看，她們確信自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。

    “這個(gè)……跟你說(shuō)多少遍了，我是一個(gè)被嚴(yán)重低估的學(xué)霸。”

    林躍在心里嘆了口氣，這都是在《致我們終將逝去的青春》的世界養(yǎng)出的毛病，學(xué)習(xí)強(qiáng)迫癥，看到錯(cuò)題會(huì)忍不住給糾正過(guò)來(lái)，要么說(shuō)學(xué)霸都愛(ài)較真呢。

    他在《致我們終將逝去的青春》的世界里修了土木工程專(zhuān)業(yè)和建筑專(zhuān)業(yè)的課程，土木工程專(zhuān)業(yè)和工程管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)重合度比較高，他在大三上學(xué)期又看了不少工程管理專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，所以譚曉光做的模擬題還真難不倒他。

    聽(tīng)到“被嚴(yán)重低估的學(xué)霸”這個(gè)詞，前面?zhèn)z女生掩嘴輕笑，譚曉光卻笑不出來(lái)，因?yàn)閺倪@些天的種種跡象看，身邊這家伙還真有幾分學(xué)霸的樣子。

    前排生著一對(duì)水汪汪桃花眼的女生把手里的模擬題往林躍面前一送：“學(xué)霸同學(xué)，可以跟我講下這道題怎么解嗎？”

    林躍接過(guò)模擬題瞄了一眼，基本上沒(méi)有停頓，指著劃線(xiàn)部分說(shuō)道：“這個(gè)句子里有一個(gè)（）before做引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，{}里面是which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句，該定語(yǔ)從句中有兩個(gè)【】that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，使用and并列……”

    “嗯，嗯，嗯……”桃花眼女生聽(tīng)得直點(diǎn)頭。

    譚曉光在旁邊看得翻白眼，過(guò)后瞄了被林躍扔在一邊的英語(yǔ)參考書(shū)，心想這家伙在家里一直沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)該不會(huì)是對(duì)過(guò)分?jǐn)?shù)線(xiàn)很有信心吧？

    人比人……真的會(huì)氣死人。

    譚曉光已經(jīng)不知道該說(shuō)什么好了，本以為是自己這個(gè)過(guò)來(lái)人提攜小兄弟一起考研奮斗，結(jié)果呢？三本小兄弟甩得他這個(gè)一本高材生背影都看不到。

    莫非……真像林躍說(shuō)的那樣，高考的時(shí)候放水了？不然怎么現(xiàn)在像開(kāi)了掛一樣？

    “同學(xué)，我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的鄭芳，她是趙楠楠，你是哪個(gè)學(xué)院的？”
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