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    梅林指環(huán)，與梅林魔法書一樣，都是法師梅林得意的杰作。

    根據(jù)巴爾薩澤的介紹，這枚指環(huán)中烙印著梅林的精神感悟，除了梅林以外，再沒有人能夠充分使用它。

    一千二百多年前，梅林被莫甘娜與霍瓦斯合力偷襲而死，這枚指環(huán)便從此陷入沉寂，只有梅林指認的繼任者能夠再次激活。

    這個指環(huán)王學斌通過系統(tǒng)復(fù)制過一個，也下心研究了一段時間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這枚指環(huán)確實有些不同尋常。

    梅林指環(huán)是西方蜥蜴龍的造型，只要精神力凝練程度足夠，就能激活指環(huán)上的活化術(shù)，使其根據(jù)個人手指大，圍成合適的指環(huán)。

    可僅僅激活活化術(shù)是沒有任何意義的。

    王學斌精神力非常凝練，是一點一滴磨出來的，蜥蜴在他手里能輕而易舉的變成指環(huán)模樣。

    但當他拿著這個指環(huán)，使用魔法時，卻發(fā)現(xiàn)與巴爾薩澤那枚指環(huán)沒有太大差別，甚至還沒有巴爾薩澤的那枚指環(huán)順手。

    要梅林的指環(huán)不如巴爾薩澤，王學斌是不信的，那么只能是他無法完全發(fā)揮指環(huán)的威力了。

    再后來，他利用系統(tǒng)將兩枚指環(huán)融合改造，改成了最適合自己使用的形制，果然，手中指環(huán)的威力幾乎翻了十倍，續(xù)航能力也大大增強。

    如果把原本的指環(huán)比作弓箭的話，融合后的指環(huán)，簡直稱得上弩陣，威力不可同日而語！

    他的指環(huán)如此，梅林指環(huán)應(yīng)該也差不到哪里去，實話講來，王學斌還挺想看看梅林指環(huán)激活后的狀態(tài)是什么樣的。

    安德森學校，一所能從幼兒園上到高中的學校，教育質(zhì)量自是不必，沒有幾十萬的學費，根本無法進入學校的大門。

    昂貴的學費之下，代表著完善的教學設(shè)施，畢竟來上學的孩子們家里都非富即貴，稍微有點磕著碰著，都是一堆麻煩。

    尤其是在槍戰(zhàn)每一的美利堅，學校安保設(shè)施更是嚴密。

    校門口巡邏的安保人員，各個都手持剛發(fā)售沒幾的6泰瑟槍，校門外還有一輛警車，三個探員在這里駐守，隨時驅(qū)趕不明停留人員。

    就像王學斌與巴爾薩澤這樣的！

    “先生，請出示id！”

    一名身材肥碩，滿臉橫肉的探員，看見王學斌二人將車停在此處，一手扶著腰間的槍械，一手抓著肩上的無線電，走過來，戒備的看著二人。

    王學斌上下打量了一下這個探員，又看了看身旁的巴爾薩澤，撇了撇嘴，手伸到兜里，準備出示之前辦好的假證。

    “你在干什么，把手放到我能看到的地方！”

    還不待王學斌拿出證件，這個探員夸張的大聲吼叫起來，直接拔出槍械指著王學斌二人，還一邊準備呼叫支援！

    “aha！中獎了！”
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