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    學校里面的生活，其實很多時候就是這樣，平平無奇。每天準時上學，準時下學，然后參加社團活動，回過神來一天就過去了。

    段考陳銘考了八十分，這個分數(shù)在班里居然還是倒數(shù)的，不過段考之后，老師對他的態(tài)度，似乎比以前改善不少。

    一個能在數(shù)學課看物理，在語文課看文言文古籍的學生，段考八十分，這已經(jīng)讓他們感到震驚。只是多少有些可惜，如果他能認真學習，應該是全班第一的。

    最后只能感慨：大概每個人有每個人的學習辦法吧……

    很擔心，讓他換回一般人的學習方式，會不會反而讓成績下降。考慮到這點之后，各科老師實在不好意思去管了。

    “社長，謝謝你……”晚自習的時候，鄭泰代表高二那邊的同門道謝，“這次段考，我們的成績都有明顯提升。”

    “說到底還是你們自己努力的結果，我只是創(chuàng)造了一個，更合適學習的環(huán)境。”陳銘搖了搖頭，自己不想要努力的話，那么就算自己是王牌導師也沒用。

    “但沒有你的話，我們甚至都沒辦法做到。”鄭泰覺得陳銘有些謙虛，于是出面強調(diào)。

    學習小組的成績，據(jù)說每人最低提升了三分，最高提升了二十分鐘。有個敗犬組的直接進入過關組，身份的轉變讓他有些不敢相信。

    有了成績的他們，學習熱情也跟著提升，對陳銘來說這是好事。

    仔細想想，或許在他的帶領下，這些同門能夠以優(yōu)異的成績畢業(yè)，考入一個理想大學，這或許是現(xiàn)階段，他的目標之一。

    回到宿舍，開始針對新的內(nèi)功進行摸索。理論已經(jīng)有，關鍵是如何把理論變成現(xiàn)實。

    沒本事的人用排錯法，把所有錯誤的路都走完，那剩下的也就是正確的路子。不過他并不笨，所以他已經(jīng)大概找到了方向。

    經(jīng)絡不同，就需要針對性的調(diào)整，以養(yǎng)生太極運轉動脈，以斗戰(zhàn)太極運轉靜脈，這是他的最初構想，但由外而內(nèi)并不是那么容易的事情，首先他對斗戰(zhàn)太極沒有那么熟悉。
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