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    張子凡最終選擇了millard旋轉推進法。

    如果看不到孩子預后的狀態和圖像，張子凡或許會選擇前者，但看著兩個術式下相差迥異的容貌，身為醫者，或者說身為一個心懷惻隱之心的普通人，張子凡無法說服自己妥協。

    在附一醫院的時候，張子凡參與過幾次millard法治療唇裂的手術，但他都是作為朱文有教授的配臺助手出現的，至于主刀的經歷，張子凡卻一次也沒有過。

    不過，所有的唇裂修補法的原理其實都是一樣的，就是通過對裂口兩側的組織進行方案內的裁剪切割，使得組織形成不同的凸、凹結構，然后相互拼接，形成新的唇部結構。

    由于人體的皮膚也好，黏膜也好，是有一定延展性、彈性的，因此通過不同的切割、拼接方法，就能使得原來缺損的空隙被組織延展性代償，避免出現鳥嘴畸形。

    而不同的術式，由于其切割的位置不同，凸凹數量不同，最終的修復效果也完全不同。

    張子凡首先用無菌筆在孩子紅唇緣定下四個標記點，即兩個唇峰、人中切跡、裂口在另一側的鏡像點。

    接著，在鼻底部位，也依次定下四個點，即鼻小柱點，裂口兩側點、左側鼻翼下點。

    這一共八個點非常重要，關系著手術的成敗。

    雖然現在這些點在孩子的臉上一目了然，但是隨著剪切、旋轉、拼接的進行，這八個點的位置最終將會變得面目全非。

    比如說，原本鼻底的點，隨著修復進行，將會被轉移至人中中段，原本紅唇上緣的裂口側方點，將會跋山涉水來到左側鼻翼下方。

    總之，這其中的過程相當復雜，遠遠不止是一場拼紙游戲那么簡單。

    隨著定點完成，張子凡開始下刀。

    這時候，手術室里寂靜無聲，就連孩子也似乎被緊張的情緒感染，死死的抓住手術臺扶手，不敢發出聲音。

    “手穩住！”張子凡打破了寂靜的氛圍。

    袁強雖然有著膽力的特性，但這個時候也顯得有些緊張。

    他手上輔助手術的組織鉗一直在抖，影響了張子凡的操作。

    “好的，主任！”

    袁強咽了一口口水，他敬佩的看了一眼張子凡，這，或許就是天才吧！

    自己光是在一旁輔助就這么緊張了，可張主任的手依然是這么穩定！

    張子凡真的不緊張嗎？

    當然不是了，他緊張的要死！

    但越是緊張，他越是告訴自己，自己的每一刀，每一個細節，都決定了這個小女孩一生的命運。

    ……
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