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    忙了許久王銳才放下手中的毛筆。

    王銳現在最后悔的事情，就是在上個世界沒有帶打印機過來，手寫文件實在是太痛苦了，效率還特別低下。

    拿出平板，翻了翻上面的資料，快趕上一家圖書館了，王銳心想這么多，要是都抄一遍，那得花多少時間才能寫完啊！

    這個時代的人又不會用簡體字，王銳還需要在紙上寫成繁體字，部首筆畫要多了三四倍不止。

    等等！

    想到這里，王銳突然想到一件事情，那就是莊子里的人似乎基本都是文盲，很多人連自己的姓都不認識，如果自己要教他們識字的話，那為什么不直接教簡體字呢？

    順著這個思路想了想，王銳覺得貌似很可行的樣子，自己寫的資料都是下面發展中要用到的，需要對工人與孩子們進行教育，首先就是識字與數學。

    如果王銳找個童生來教的話，人家不一定愿意來教這些個泥腿子，而且就算愿意來教，王銳也不可能讓莊戶工人們去念什么之乎者也，三字經，百家姓。

    王銳要的是莊戶們快速掌握常用的五百漢字，擺脫文盲的行列。

    再加上繁體字難學難寫，王銳何不將從上個世界帶過來的小學課文直接教給大家呢？

    想到這里，王銳頓時又是一拍額頭。

    這些教材王銳到是在上個世界就整理出來了幾份，但想要莊里人手一本，還是需要抄寫。

    上面全是簡體字，到鎮上找人去抄說不定還會被拒絕。

    文盲是當不好工人的，不然連操作規范都看不明白，生產作業的過程中不是出這問題就是出那問題，并且加上孩子也需要接受教育，王銳必須要盡快將這個問題解決才行。

    走出屋子，王銳仰了仰頭舒緩了一下后背的緊張感，隨后看到天色已經臨近下午了。

    王銳閉眼感知了一下后，邁步來到了肥皂作坊，在大家的問好聲中，王銳慢步將各項工序的作業都視察一遍。

    很多人見到王銳來了，頓時身體緊張，戰戰兢兢的將手中的作業按照王銳制定的規范來進行操作。

    最后王銳停在了一處池子旁。
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