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    當秦墨注意到詹擎海再次拿著一副卷軸出來時，心里發毛，又是以畫寫文章？

    臺上，不等眾人揣測太久，詹擎海淡淡道：“殿試最后一題，不由我出題，也不由文書殿主出題，而是全國統一的殿試考題。”

    “這一題，乃是以字為題。”

    以字為題？

    在場考生心里松了弦一般，輕舒了口氣，連續兩道以畫為題，令得他們心里壓力倍增，生怕是那種難度遞進式增長的題。

    總算換了個出題方式。

    不過，只是瞬間的舒展，考生們又迅速變得緊張起來。

    詹擎海手持字卷，兩根手指輕捻紅色繩頭，大拇指一挑，將捆繩系開，推平放在桌面上。

    人物志。

    字卷鋪開一瞬間，秦墨就清晰看到卷首三個大字印入眼簾。

    誰的人物志？

    仿佛看懂眾人心中疑問，詹擎海不問自答：“這是當今國圣的人物志。”

    哦哦~~~~

    秦墨聽到詹擎海的解釋，瞬間露出我懂的表情，他明白了，感情這是一道時政題啊。

    宣傳正能量，看來不管在哪個地方都很重要嘛。

    國圣的人物志，分為三個部分。

    早年，中年，以及晚年。

    從階段劃分，早年屬于從學習文師一途，直到跨入仕途，中年則完全在仕途中度過，晚年，則是從被封國圣至今。

    很明顯，任何一個大人物都是從小人物開始的，除非是那種氣運逆天，并且有貴人扶持的，才有可能扶搖直上，一馬平川。

    這位國圣，顯然不屬于此列。

    當今國圣的一生，非常坎坷，于困苦中崛起，自動蕩中封圣。

    有一段蒙塵的往事，不堪回首。

    現場考生明白之后，紛紛開始開始默讀國圣的人物志。

    人物志字數不算長，事分巨細，張弛有度，三個部分加在一起大約三千字左右。

    第一部分主要寫當今國圣求學期，家境困苦，妖魔肆虐。

    這一部分，講述當今國圣從小便展現出驚人文師一途天賦，異于常人的堅毅，雖受限于環境艱難，無錢求學，可當今國圣從未真正放棄過任何一個觀摩經典名著的機會，也常躲在學校窗戶旁偷聽老師授業解惑。

    年少時，更是去文書殿清理打掃衛生，借此獲得與名著接觸偷讀。

    直到國圣展現天賦，才氣外露，才一步步走上正面求學之路。
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