第(1/3)頁

    “我靠，終于贏了，不容易啊。”

    “隆哥牛批，1v4。”

    “那是，也不看哈我拿了啥子英雄。”

    “關(guān)淋你玩過這個(gè)游戲沒有？”

    “肯定玩過啊，不過現(xiàn)在沒玩了。”

    “下回來不嘛？我們?nèi)齻€(gè)開黑。”

    關(guān)淋想了想，心里雖然不想玩這個(gè)自認(rèn)為垃圾的游戲，但一想到能向同學(xué)炫耀自己的實(shí)力，又忍不住想下載回來。

    “我下個(gè)周下回來吧。”

    “好，睡覺了，好困。”

    翰墨元正在床上被鬧的睡不著，聽到這句話后總算放心了一點(diǎn)。

    “睡個(gè)錘子覺，耍！”

    翰墨元沒忍住的憤怒的小聲的自言自語地說道。

    “我……你……”

    ——————————

    齊印規(guī)在書桌前看著著名的偵探小說，分析著作案手法，作案動(dòng)機(jī)，如何破案等等。

    齊印規(guī)偶爾會(huì)用小說來休息一下記憶累了法律條文的大腦。

    齊印規(guī)的生活十分有規(guī)律，一絲不茍，但很少與人產(chǎn)生交際，所以也一直沒什么朋友。

    在枯燥的法律的字里行間尋找著生命的價(jià)值所在，這就是齊印規(guī)活著的意義。

    ——————————

    蔡忠國(guó)最近迷戀上了首席語錄，覺得里面的話語很有思想高度，讓人受益匪淺。

    蔡忠國(guó)也能從中感受到首席為人民服務(wù)信念的真誠(chéng)，熱切。

    蔡忠國(guó)未來也想成為那樣的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)，感受那受人期許的充實(shí)，感受那給予的成就。

    #

    轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到了星期三，音樂，心理，信息技術(shù)老師都在今天與我們相識(shí)了。

    音樂老師吳卓荷鋼琴彈得非常好，課前會(huì)讓一位同學(xué)演唱自己最喜歡的歌曲。

    心理老師蔣合園，是專門研究青少年心理學(xué)這方面畢業(yè)的，這次課讓我們做了一個(gè)心理測(cè)試游戲，還對(duì)我們說，有什么學(xué)習(xí)、生活上不順心的事可以去心理咨詢室找他。

    信息老師元桑納上信息課的時(shí)候反復(fù)提醒班上的同學(xué)做完信息作業(yè)再干自己的事情，元桑納老師似乎也是學(xué)校校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)者。

    有這樣三節(jié)比較有意思的課，星期三還是過的挺快的。

    晚自習(xí)久違的有了作業(yè)，高中生活步入正軌。

    ——————————

    “雪雨，作業(yè)做完了嗎？”

    “嗯，剛開學(xué)，作業(yè)似乎不太多。”

    “那把作業(yè)交給我吧。”

    趙適月收了我的各科作業(yè)，又去收針織和唐玉橙的作業(yè)。

    再往前走時(shí)被鳳五彩叫住了。

    “適月。”
    第(1/3)頁