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    “到后來，有了國主和國師羅丹的支持，這座學院也就這么蓋起來了，國主給這座學院取了自己的名字，叫靈學院，這兩張牌子也是他寫的，與現在的基本上沒有什么區別。”木蘭州指了指旁邊的指示牌說到。

    “這座學院沒有院墻，那是因為靈學院是自由的，學生們想來就能來，想走就隨時可以走。這座學院只有我們腳下的這一條通道，因為靈學院是平等的，沒有后門和小路，就算是國主和院長也只能跟大家一樣從這一條通道走進去和走出來。靈學院的入口處有兩張指示牌而不是一個，那是因為靈學院是公正的，不會去偏袒任一方，王子在靈學院內與學生起了爭執也是如此。”

    楊賀九聽到這里恍然大悟，他知道靈學院的第一堂課是什么，卻不知道靈學院居然還有這些講究。

    “自由，平等，公正。也就成為了靈學院所教的第一堂課，何用是靈學院的上一任院長，也是靈學院的第一任院長。”

    “學院開辦并沒有什么太大的問題，有了國主和國師的支持自然來了很多學生。”木蘭州接著回憶說到。

    木蘭州又開始走到了后院，來到了那片名為自由的湖邊，遠遠的看著，又是想了很久。

    “因為靈學院的本質問題，所以學生們可以自由的提出自己的疑問，我和羅丹并不教學生，所以何用負責去解答那些疑問，但是有一天他又來到了這片湖邊。”木蘭州指了指前方的湖水說到。

    “我們都知道他生性木訥，思維也不如何靈活，經常會被學生的各種問題給難到，一遇到答不上來的問題就會來到這片湖邊想問題，所以當時并未太過在意，任由他在此處思考。”

    “可過了多日，有其他的老師說何用已經好多日子沒有教學生了，我才意識到他又碰到了大問題。”

    “何院長又碰到了什么問題？”楊賀九疑惑著問到。

    “我沒有去問他遇到了什么問題，因為他的腦子比較軸，想不明白的事情太多。所以我直接去打了他一頓，他感受到那些打在自己身上拳頭的力量，于是回過頭問我自己教的這些東西能不能變強。”

    “我通過了解才得知到有學生質疑他教的這些東西雖然聽著很美好，但卻不實用。靈學院雖然名字叫靈學院，但并不教修煉，只是教學。”

    “我就跟他說這需要你自己去向他們證明，他點了點頭，開始讓我教他修煉。”

    “我知道何用可以操控靈力修煉，但因他比較木訥，腦子也不靈活，而且他的起步還比較晚，我認為他即便修煉也是天賦有限，還不如老老實實教書，所以之前我沒有提過讓他學習修煉。”

    “那時因為是他主動提出，我便教了他，幫他啟靈，他開始坐在這片湖邊修煉，我也沒再管過他。”

    “第三天，他來找到我，說是修煉遇到了一些問題，始終無法突破。我以為他是已經通過了煉靈期，要升靈突破到筑靈期，不由大感震驚，只修煉三天便能通過煉靈期而升靈突破，這樣的修煉天才無論何時都是沒有聽說過的。”

    “可他卻給了我們所有人一個大大的驚喜，即便是現在我和羅丹也不敢相信那是不是真實的。”木蘭州看著那片湖搖著頭笑了笑后說到。

    “何院長真的只用三天便通過了煉靈期？”楊賀九忍不住追問到。

    “何止啊，他說的無法突破不是指無法突破到筑靈期，而是說無法突破到神游，那時的他已然是通靈后期。”木蘭州又是自嘲的笑了笑，然后略顯感慨的說到。

    “這…只需三天便達到了通靈后期？”楊賀九震驚問到。

    “達到通靈后期以后，若是有可能突破神游，體內的靈力便自會有所引導和指示，而他的指示便是神游，所以他來尋我，問我要怎么突破，我當然給不了他答案。”

    “何用是為了向自己的學生證明他教的東西是有用的，所以他學習修煉。到了這時他已經不需要再證明，我跟羅丹卻想著讓他專心修煉，以求早日能突破神游，要知道在那之前從來不曾聽說過這世上有誰入了神游，我們甚至都不清楚神游是一種什么樣的境界，只從古書上看到有過記載，所以我們都想讓他接著試試。”
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