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    “你把上面的知識點都搞懂，然后把題型都掌握了，自然能提高成績。”姜沐說的很是輕松。

    侯亮亮眉頭都快皺到一起了，“這么多大一本，這么多知識點，這么多題，我怎么可能弄懂？”

    “不試試怎么知道？”姜沐露出了小虎。

    “試試就試試！老頭說這次考試我要是能考進班級前十五，就給我買最新的游戲機！”提到游戲機，侯亮亮的眼睛都都亮了。

    姜沐靈活的轉著手里的圓珠筆，最后圓珠筆指向同桌溫立言，“加油！遇到困難隨時找學霸！”

    侯亮亮笑嘻嘻的看向溫立言，自從有了姜沐這個同桌，溫立言已經好接觸多了，他搞怪的雙手抱拳，“那就麻煩學霸了。”

    溫立言微不可查的點了點頭，然后繼續寫輔導資料，他基本上沒有學習任務，語文這樣文字最多的科目就就給他了。

    三年二班也是有幾個買了輔導資料的，情況跟侯亮亮差不了多少，都是放學回家之后，就被家長塞進手里的，還說這是年級第一寫的輔導資料，用了一定能提高成績。

    大多學生都不以為然，不就是幾本冊子嗎？怎么可能有這么大的功效？人家溫立言每次都能考第一，那是人家聰明，腦子不一樣，成績怎么可能一樣？

    有的學生按照輔導書上的內容學習，是為了向家長證明，這輔導資料根本沒有那么神奇；

    有的學生則是那種非常聽家長話的，既然是溫立言寫的輔導資料，說不定對他們也會有什么幫助也不定。

    還有的就是完全不相信，就算是家長把輔導資料給了他們，他們也沒有學習的意思。

    初三的學習格外緊張，老師和同學都像是繃著一根弦兒似的，就連三年二班這種一大半都是差生的班級，學習氛圍都比以前好了不少，這讓各科老師很是驚訝。

    自然，不同的學習態度帶來的結果也各不相同。

    三月的最后一個周末，五校聯考如期到來，初一初二放假，教室騰出來給初三做了考場。

    市一中，市二中，市三中，靜安中學，紅星中學，五所中學從前年開始，為了測試教學水平，和相互交流，搞得這么一個考試，學校和老師都非常的重視。

    比高分學生，比平均分，比中考分數線以上有多少學生，紅星中學前兩年每次考試都墊底，這讓校長每次開會，都非常沒有面子。

    但是今年不同，今年三年二班有一個溫立言，是三年一班的平均分很好，紅星中學的校長等著揚眉吐氣，對這次考試格外的重視。
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