第(1/3)頁(yè) “你是說(shuō)它嗎?” 燕青揚(yáng)唇輕笑,右手伸至笑凜面前,手心張開(kāi),蟈蟈身子零零散散的躺在手心。 前不久還活蹦亂跳的蟈蟈被分尸,笑凜被嚇得啊一聲往笑梓風(fēng)身后躲。 壞蛋,魔鬼…… “燕夫子,不知您要教我和弟弟什么武學(xué)?”看見(jiàn)燕青如此小孩兒氣的動(dòng)作,笑梓風(fēng)無(wú)奈地翻著白眼,想到接下來(lái)的任務(wù),隨即擺正姿態(tài),畢恭畢敬的問(wèn)道。 “嗯……” 隨手將殘肢斷臂的蟈蟈扔到草叢,燕青似笑非笑地盯著笑梓風(fēng),步履輕提,繞著涼亭轉(zhuǎn)兩圈之后,停下。 涼亭于昨日修葺,樹(shù)的清香仿佛縈繞在周?chē)嗲嗾驹跊鐾こ隹谔?,目光深邃地看向遠(yuǎn)處枝繁葉茂的荒草,久久不語(yǔ)。 “燕夫子?” 松開(kāi)弟弟柔軟的小手,笑梓風(fēng)好奇地站在燕青身旁,順著他的目光看向遠(yuǎn)方,除了滿目瘡痍和荒草雜生,不見(jiàn)任何景色,似是不解為何夫子久久不語(yǔ),笑梓風(fēng)遲疑地詢問(wèn)。 父親說(shuō)燕夫子是軍隊(duì)的軍師,那為何會(huì)來(lái)教導(dǎo)她和弟弟,真的只是兩人情誼? 不,她覺(jué)得不像! 此次主要任務(wù)是幫助笑威消除躁狂癥,但她尚且不知從何處入手,畢竟打從原主母親離逝,原主和父親便有了隔閡。 隔閡不深,但也需要時(shí)間來(lái)化解。 論相處與了解,軍師無(wú)疑是和主將接觸最多的人,那他是否知道父親的躁狂癥從何而來(lái)? 治愈精神紊亂,首先是要了解病因,隨后對(duì)癥下藥,方可藥到病除。 那她…… “笑梓風(fēng)?” “哎,夫子,何事?”冷不丁被叫名字,笑梓風(fēng)猛一激靈,抬頭應(yīng)道。 “你是想學(xué)保身武學(xué)還是殺人武學(xué)?” “夫子,弟子是女子。” “為師知曉?!? “夫子,女子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)管家,女紅以及三從四德,武學(xué)不合適!”委屈地呶呶嘴巴,笑梓風(fēng)一板一眼的回答。 風(fēng)鈴給她普及過(guò),女孩子在古代的身份以及地位特別低下,告誡她既然在古代活下去,就要遵從原住民的知識(shí)文化,不能過(guò)分張揚(yáng),暴露自己的與眾不同。 所以這兩天她小心翼翼,唯恐不慎露出馬腳,但夫子此番何意? 第(1/3)頁(yè)