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    “你是說(shuō)它嗎？”

    燕青揚(yáng)唇輕笑，右手伸至笑凜面前，手心張開(kāi)，蟈蟈身子零零散散的躺在手心。

    前不久還活蹦亂跳的蟈蟈被分尸，笑凜被嚇得啊一聲往笑梓風(fēng)身后躲。

    壞蛋，魔鬼……

    “燕夫子，不知您要教我和弟弟什么武學(xué)？”看見(jiàn)燕青如此小孩兒氣的動(dòng)作，笑梓風(fēng)無(wú)奈地翻著白眼，想到接下來(lái)的任務(wù)，隨即擺正姿態(tài)，畢恭畢敬的問(wèn)道。

    “嗯……”

    隨手將殘肢斷臂的蟈蟈扔到草叢，燕青似笑非笑地盯著笑梓風(fēng)，步履輕提，繞著涼亭轉(zhuǎn)兩圈之后，停下。

    涼亭于昨日修葺，樹(shù)的清香仿佛縈繞在周?chē)嗲嗾驹跊鐾こ隹谔?，目光深邃地看向遠(yuǎn)處枝繁葉茂的荒草，久久不語(yǔ)。

    “燕夫子？”

    松開(kāi)弟弟柔軟的小手，笑梓風(fēng)好奇地站在燕青身旁，順著他的目光看向遠(yuǎn)方，除了滿目瘡痍和荒草雜生，不見(jiàn)任何景色，似是不解為何夫子久久不語(yǔ)，笑梓風(fēng)遲疑地詢問(wèn)。

    父親說(shuō)燕夫子是軍隊(duì)的軍師，那為何會(huì)來(lái)教導(dǎo)她和弟弟，真的只是兩人情誼？

    不，她覺(jué)得不像！

    此次主要任務(wù)是幫助笑威消除躁狂癥，但她尚且不知從何處入手，畢竟打從原主母親離逝，原主和父親便有了隔閡。

    隔閡不深，但也需要時(shí)間來(lái)化解。

    論相處與了解，軍師無(wú)疑是和主將接觸最多的人，那他是否知道父親的躁狂癥從何而來(lái)？

    治愈精神紊亂，首先是要了解病因，隨后對(duì)癥下藥，方可藥到病除。

    那她……

    “笑梓風(fēng)？”

    “哎，夫子，何事？”冷不丁被叫名字，笑梓風(fēng)猛一激靈，抬頭應(yīng)道。

    “你是想學(xué)保身武學(xué)還是殺人武學(xué)？”

    “夫子，弟子是女子。”

    “為師知曉?！?

    “夫子，女子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)管家，女紅以及三從四德，武學(xué)不合適！”委屈地呶呶嘴巴，笑梓風(fēng)一板一眼的回答。

    風(fēng)鈴給她普及過(guò)，女孩子在古代的身份以及地位特別低下，告誡她既然在古代活下去，就要遵從原住民的知識(shí)文化，不能過(guò)分張揚(yáng)，暴露自己的與眾不同。

    所以這兩天她小心翼翼，唯恐不慎露出馬腳，但夫子此番何意？
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