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    經(jīng)過斯通赫爾斯女士的介紹，接下來的課程大概分成三個階段，一是利用奧術(shù)與元素建立聯(lián)系，這是所有法師運用魔法的基礎(chǔ)，隨后便是定位位置與召喚傳送，所謂的難點。

    學(xué)期的最后，對每一個學(xué)生的期望便是隨意地召喚一些體積不大的非生物物體，例如水，或者武器，這已經(jīng)很符合達爾對這堂課的期待了。

    下課后，老師期望所有的學(xué)生們都去圖書館借書鞏固一下魔法啟動流程。召喚魔法是最容易在程序出問題的學(xué)派之一，熟悉一下流程是最好不過的。

    達爾借著這個機會來到圖書館，當然，他不是為了去查詢什么流程，公式或者理論，而是去找一個人。

    她人還沒來，不過就快要出現(xiàn)了，達爾特地查詢了防護魔法和增強魔法課程的排序時間，大概算好了她課程的時間，應(yīng)該還有不到半個小時。

    像她那樣在暴風(fēng)城沒什么朋友，又很注重知識和魔法研究的人，應(yīng)該會在課后留在法師圣所里很久才對。

    為了打發(fā)時間，達爾拿了一本《龍語簡要教程》，前往樓下學(xué)生和老師們用來看書和休閑聊天的酒館——藍色隱士，找了一個室外的座位，為了方便查看法師圣所院內(nèi)的情況。

    然而當他點了一杯啤酒，然后翻開這本教程時，卻徹底被震驚了。

    這本教程用了巨量的篇幅介紹龍，其中把黑龍描述成是低智商沒腦子，比獅鷲還野蠻的狂暴野獸，而把紅龍描述為野蠻嗜血的惡魔。

    更令人驚奇的是，這本書竟然提到了不同顏色龍的雜交，其中講述了包括藍龍與紅龍交配產(chǎn)生的紫龍，綠龍與青銅龍雜交產(chǎn)生的翠龍等等，每一種龍都有著習(xí)性和特點的介紹，詳細到骨骼結(jié)構(gòu)甚至腦門上長幾個肉瘤，卻與他了解的任何一種龍都完全不相像。

    這樣一本扯淡書都能堂而皇之地擺在暴風(fēng)城最嚴肅的圖書館里，人類對龍族的誤解可想而知。

    達爾翻動著這些書頁一邊無奈地搖頭，盡管其從頭到尾沒幾句準確的描述，但生動的語句和有趣的修辭倒是挺吸引人的，尤其是那些說明其真實性的小故事，以至于有個人坐在了他的對面都沒有發(fā)覺。

    “對龍很感興趣？”

    “嗯？”

    達爾抬起頭來，沒想到奈亞塔·克萊梅希爾已經(jīng)坐在了對面。
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