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    對于項眠的這個“驚喜”，知道的人一共有四個。即：方冷校長、邱添主任、項眠的班主任王老師以及范老師本人。

    范老師猶記得之前在校長辦公室參與討論的場景。

    當時范老師過去的時候，其他人已經在場。

    進門后，范老師聽到的先是來自項眠丫頭班主任王老師的驚呼聲：“什么？方校長……仙武招募貼？真有這種東西？”

    “有。”方校長很肯定的點了點頭：“這個規則是這樣的，項逸現在算是我們推薦成功的學生，而每年仙武院其實都會給推薦成功的學校一次自主推薦的機會。只要學生符合招募條件，仙武院不得拒絕。”

    王老師聽到這里不由得擦了擦汗，就成績而論，城北六中比項眠優秀的學生多了去了，再怎么著這《仙武招募貼》也不可能輪得到項眠去拿。

    而對于王老師的擔心，方校長自然也理解：“仙武院，講求的是多元發展。學生不一定非要覺醒靈根不可。里面也有專門的藝術分院，我看項眠這孩子其實就很合適。”

    “那招募條件呢？”

    “仙武院藝術分院的招募條件我已經查過。需要符合三大基本標準。三大提高標準。提高標準滿足兩項即可。”

    “基本標準一：身高必須滿足165cm以上，體重50kg。體檢合格、無任何遺傳病。”

    “第二：至少擁有音樂制作、繪畫、舞蹈、表演、演唱、編劇其中一項才藝，且擁有自己的原創作品。”

    “第三：中考文化課成績達到中線，也就是百分制的80分以上。”

    說到這里，辦公室里陷入了一陣沉默，而作為項眠的班主任，王老師的表情看上去更是尤為鬼畜。

    “百分制80分以上，校長你是在逗我嗎……”

    這個條件在王老師看來根本不可能達到，哪怕是項眠還有初三一整年的時間好了，你要是指望一個全年平均分數都只有個位數的人考到平均80分以上，這種概率比三渣穩定每天兩更還低啊！

    “成績的事，其實我覺得還好。也不是完全沒有可能。這招募貼最難達到的標準其實是后面的三項提高標準。”

    方校長說：“第一：必須是本地戶籍。”
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