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    “他想搞復合材料？”杜存義的嘴角立馬勾勒出了彎月般的弧度，“好，搞復合材料好啊！”

    “石墨烯看起來還是太遠，復合材料是當前的主流。”杜存義戴著眼鏡，看著臺上的慕景池，覺得對方的身姿和氣度增長的幾分。

    “在復合材料方面，老周你可要多幫幫他。”

    杜存義已經退休了，年齡也大了。相比起來，周淮國還未退休，還奮戰在科研第一線，對復合材料研究相關更為透徹一些。

    “這，不好說啊！”

    周淮國的視線又移到了臺上的慕景池身上，“這次的學術成果八九不離十了，畢竟涉及到應用方面，還是很好驗證的。”

    “一旦學術成果被認證，那么慕景池就會從華清博士畢業，再當研究生已經不合適了，畢竟國家方面肯定是要繼續深耕這個位錯理論體系的，需要慕景池做這個學術負責人。”

    “最后應該是老楊在明面上作為學術帶頭人，幫他拉起隊伍，而實際的學術研究掌控，應該會落在慕景池這位天才材料科研者身上。”

    談到這里，雖然話還說完，但后面的意思也已經很明顯了。

    “慕景池現在的重心應該在這位錯理論體系的搭建上，估計搞復合材料是后面的事情。”周淮國也很無奈，“但這個學術研究什么時候完成，不好說。”

    “說不定等到他完成這項研究的時候，我也退休了。”

    周淮國的話還沒有說完，他的視線從慕景池挪移到側前方的楊文武身上，“我聽老楊說，他還有教職工作，而且慕景池對教職工作很認真、很負責，好像有教職方向的想法。”

    “時間精力不夠，也不知道會不會影響他的學術研究。”

    “應該不會。”杜存義聽了這么多的話，到這里開口接上了，“國家重視這個學術研究的話，那么這個團隊應該不會小，而且還有老楊在前面為他把控。他就只需要做好理論大方向上的把控和研究，并不需要去做太多枯燥的實驗。”

    “而且，我覺得認真做教育挺好的，特別是大學本科生教育。”杜教授并不覺得科研高于教育，“我們的教育方面和歐美還是有差距，需要努力。”


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