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    1、用解析法求圖中的晶向指數(shù)。

    2、按解析幾何證明立方晶系的【hkl】方向垂直于【hkl】面。

    3、用解析法驗(yàn)證各晶帶大圓上的極點(diǎn)確系共晶帶，并求出晶帶軸。

    4、計(jì)算立方晶體中指數(shù)不大于3的低指數(shù)晶面的晶面距d和低指數(shù)晶向長(zhǎng)度l。

    5、分別用晶面夾角公式及幾何法推導(dǎo)六方晶體中（101-2）面和（1-012）面的夾角公式。

    6、利用上題所得公式具體計(jì)算zn（c/a=1.6），mg（c/a=1.62）和ti（c/a=1.59）3種金屬（101-2）面和（1-012）面的夾角。

    7、推導(dǎo)菱方晶體在菱方軸下的點(diǎn)陣常數(shù)ar和αr和在六方軸下的點(diǎn)陣常數(shù)ah，ch之間的換算公式。

    、已知α-al2o3的點(diǎn)陣常數(shù)為ar=5.12a，αr=55o17，求它在六方軸下的點(diǎn)陣常數(shù)ah和ch。

    等等，還有一連串。

    這些就是課后作業(yè)。

    并沒(méi)有什么難度，這些習(xí)題在于幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行粗淺的運(yùn)用，對(duì)于整個(gè)晶體學(xué)基礎(chǔ)有一個(gè)更為直觀的了解，而不僅僅只是記憶在腦海中。

    ···

    慕景池的生活再次踏入了波瀾不驚的規(guī)律中。

    早上早起去學(xué)校，有課的時(shí)候跟著田教授一起去上課，沒(méi)課的時(shí)候繼續(xù)做課題試驗(yàn)研究。

    不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的跟隨，慕景池已經(jīng)漸漸的把握住了田教授的節(jié)奏。

    也學(xué)習(xí)到了很多的授課小技巧和教育方式。

    當(dāng)然，他以后的授課方式也不一定緊跟著田教授的進(jìn)度節(jié)奏，適合自己的才是最好的。

    晚上回家之后則是宅在書(shū)房中繼續(xù)有關(guān)于數(shù)學(xué)和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)方面偏重于應(yīng)用數(shù)學(xué)，而物理方面則是著重于力學(xué)方面。

    力學(xué)是一個(gè)大門(mén)類(lèi)，除了現(xiàn)在還用不到的流體力學(xué)、生物力學(xué)暫時(shí)沒(méi)涉入之外，其他的慕景池都在繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    固體力學(xué)、斷裂力學(xué)、損傷力學(xué)、工程力學(xué)、量子力學(xué)等等，還包括各種力學(xué)分析和力學(xué)統(tǒng)計(jì)。

    若不是有系統(tǒng)提供的‘思維活躍’功能，慕景池絕對(duì)要被這應(yīng)用數(shù)學(xué)和物理力學(xué)給逼瘋，不是一般人能搞的。

    而也是多虧了有著系統(tǒng)提供的‘蘊(yùn)靈養(yǎng)生’功能，不斷的補(bǔ)充著自身機(jī)體，慕景池的頭發(fā)才能繼續(xù)保持著濃密茂盛、柔軟蓬松的姿態(tài)。
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