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    想要薅系統的羊毛，真的太不容易了。

    勞心又勞力。

    若非有“有教無類”的信念在支撐著他，胡楊還真想下學年教重點班。

    其中【老師系統】有一點做的非常好。

    那就是老師的付出跟收獲是成正比的，胡楊付出的越多，獲得的教育成就值也就越多。

    他在劃水，教育成就值也同樣敷衍他。

    這些都鞭策著胡楊努力向前沖。

    就在他思考的時候，第五節課的上課鈴響了起來。

    “鈴鈴鈴…….”

    很快，他的身影出現在13班門口。

    班上所有學生都露出興奮的眼神看著他。

    昨晚的慶生活動記憶猶新，歷歷在目。

    作為舉辦者的班主任，自然也是他們感激的對象。

    “起立！”

    “老師好！”男生們都扯著嗓子大吼，仿佛要將致遠樓給掀翻。

    唯有以此表達他們對老師的敬愛和感激。

    “坐下吧！”胡楊拿著試卷的右手輕輕虛按了幾下。

    目光落在王雨涵、劉小貝、劉小琴……..她們六個身上，微笑的頷首。

    沒多廢話，直接讓他們拿出試卷，開始講解。

    和14班一樣的進度，題目的講解也更加優化，通俗易懂。

    而且授課的方法是新的，讓王雨涵她們稍微有些不適應。

    但不得不說這種方式還真能解答他們很多疑惑，特別是某些同學提出的問題在她們看來很簡單，老師卻認真的解釋。

    讓她們把以前會羞于說出口的問題也問了。

    很多都是胡楊想不到的奇葩問題，也極少注意到他們問的那方面。

    不得不說，效果真的挺好，就是太耗費時間了。

    剩下的這些題，如果按照胡楊之前講解思路來說，半節課差不多夠了。

    如今卻花了一整節課才勉強講完，差別太大了。

    同時也決定以后上課還是原來的樣子，講解月考試就按照新辦法。

    如此一來，時間上的矛盾就能夠得到極大程度的解決，對成績好的學生也不會有太大的不公平。
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