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    分數，不僅僅是學生的命根，同時也是老師教學成果的證明。

    “小楊，那我先走了，你別太拼了，課，是備不完的。”說完，周麗媛就離開了。

    “周老師路上小心，注意安全。”胡楊叮囑道。

    然后就開始看起物理和化學成績表。

    和高二升高三時分班的成績以及第一次月考相比，成績一直在進步。

    并不是分數提高就是進步了。

    畢竟每一次考試試卷難度系數不一樣，分數只能參考不能作為學習進步的唯一依據。

    年級排名和年級平均分的差距更能體現學生成績是否進步。

    “小楊真是厲害，不管教重點班還是最差的班，都是這個（大拇指），可惜學不到你那套”7班的物理老師笑著說。

    “小楊又不是教物理的，學到了又怎樣？”另一個物理老師頭也不抬說道。

    “嘿，不是教物理的又怎樣？我們要透過表象看到本質，學習參考的是他的方法，而不是授課內容。”7班物理老師反駁道。

    “那你跟小楊約一下，看他什么時候方便，你過去聽幾節課研究下唄。”那個物理老師想了想說道。

    一般來說，除了公開課，你想去聽某個老師的課，只能靠你自己私下去約的。

    另外基本上都是同科的老師互相聽的，且不分年級。

    然后胡楊就感覺到7班物理老師用詢問的目光看著自己。

    “哈哈，我沒任何問題，只要梁老師你時間方便，提前跟我說一聲就可以了。”胡楊哈哈的笑著。

    每個老師都有自己的講課方法，胡楊也從不害怕別的老師學會。

    反而有不懂的地方，還會詳細剖開舉例說明。

    “國慶后找個時間約一下。”7班物理梁老師也愉快的說道。

    眾人邊工作邊聊，這也是晚自修后辦公室老師的常態。

    漸漸的，有人先完成，自然也就先回去。

    最后只剩下胡楊一個在辦公室。

    早就習慣了，他也沒覺得有什么不妥。

    時間在手中那支紅色簽字筆的勾勒間緩緩流逝……..

    “啪嗒！”筆蓋塞在筆尖上發出的清響聲。

    終于將分數統計好，明天的上課內容也準備好了，他看著奮戰這么久的成果露出滿意的笑容。

    拿起一旁泡著胖大海的保溫杯，喝了口水潤潤干澀的喉嚨。

    然后站起來活動下筋骨，身體發出噼里啪啦的輕響。

    簡單收拾了下桌面上的東西就準備回去。

    關好辦公室的燈，還沒來得及鎖門，胡楊就停下手上的動作。

    眉頭微微皺起往學校北面后山望去。
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