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    空氣能不渾濁嗎？

    哎，可能老師就是天生的勞碌命。

    剛剛出來沒兩分鐘，就看到副班長王雨涵面帶猶豫之色走過來。

    “怎么啦？”胡楊笑問道。

    “老師，可以問你英語上的問題嗎？”聲音似乎有些忐忑。

    “當然可以啊，你問吧。”

    為學生解答疑難題也是他應有的職責，即便不是自己所教的科目。

    胡楊的爽快仿佛就是一顆定心丸。

    王雨涵頓時露出輕松的神色，定了下心神翻開筆記本細聲問道：“was和used    to    be有什么不同？它們都有曾經或者過去的意思，該怎么區分它們？”。

    說完就期待的看著胡楊，希望他能夠為自己解惑。

    因為她知道班主任是水木大學畢業的，前段時間英倫國王子來學校參觀，還負責翻譯和介紹學校的情況呢。

    所以王雨涵知道胡楊的英語水平肯定不差。

    原來是這個問題啊，挺有趣的，也挺容易混淆（xiao）。

    “嗯，它們都有曾經的意思，但不同之處在于用used    to    be的話，就有一種失去樂園的感嘆。”

    然后就看到王雨涵有些迷茫的眼神，這是聽不懂自己在說什么的表情。

    從教幾年，胡楊在太多學生眼中看到過這種茫然。

    “was更多的是一種狀態，時間線單一，單緯度，更沒有感情色彩;used    to    be，可以是多條時間線，多緯度，帶有更多的感情色彩，更多的帶有一種欣然接受，更多的享受其中的意思。”

    于是他就換一種更詳細的解釋。

    “我這樣說，你能明白嗎？”胡楊很有耐心的問道。

    “有點頭緒，但還不是很明白，老師你可以用句子給我說明下嗎？”王雨涵歪著腦袋想了一會請求道。

    這完全沒有問題，老師最大的職責之一就是為學生解惑。

    拿過她手中的簽字筆在筆記本上寫下：i    was    a    soldier和i    used    to    be    a    soldier。

    并解釋道：“i    was    a    soldier，我過去是個士兵，很輕描淡寫，可能就是當過一段時間的兵而已。”

    “i    used    to    be    a    soldier，同樣的意思，但說話的語氣帶有更多的感情色彩，可能當兵的時間很長，同時貫穿生活，自己也比較接受士兵這個角色，更享受這種狀態。”

    胡楊剛剛說完，就看到林明月不停的點頭，臉上帶著恍然大悟。

    “老師，我明白了，謝謝你啊。”王雨涵露出幾顆潔白牙齒開心道。

    終于搞清楚它們兩者之間的區別了，不用再糾結再牽掛了。
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