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    兩個人在約定時間到達圖書館，南泊綰先給熬烏講了一道數學題，卻發現他基礎太差了。

    她懷疑熬烏初中一節課都沒上過，就天天打架去了。

    她只好先給他補初中的課，好在熬烏智力還算正常，認真聽仔細想，也能聽懂。

    她講解完，讓熬烏試著結題，在熬烏寫下第一個字的時候，南泊綰不禁又皺起了眉：“你能不能好好寫字？”

    熬烏抬起頭看向她，一臉的認真：“我已經好好寫字了。”

    “你慢慢寫。”南泊綰實在受不住，握住他的手，一筆一劃地寫了個“解”字，認真地教他，“你寫的好不好看都不重要，重要的是要讓別人看得懂。”

    她的手溫熱柔軟，那么小，根本握不住他的手。

    熬烏哪還有心思看題目，他抬起頭，靜靜盯著綰綰的側臉出神。

    她居然主動牽他的手，這一刻，他連他們倆的小孩將來去哪里上學都想好了。

    “你應該去買個字帖練練字。”綰綰發自內心地給他建議，卻發現對方沒有回音。

    她抬頭看他，這才發現他根本沒有看題，而是再看她，氣得她把筆往桌子上一放：“熬烏，你不學就算了，我回家了。”

    熬烏回過神來，連忙說：“學學學。我知道了，我會慢慢寫字的。”

    他不能著急，不能對她動手動腳，免得嚇到她，這個小乖乖。

    當務之急是要把學習成績搞上來，讓綰綰知道，他也有能力和她站在一起。

    ……

    熬烏本來就不笨，以前成績差完全是因為不愛學習。

    現在有綰綰為他補習，加上他自己也投入百分百的精力，在第一次月考，他就擠進了全校前五十。

    整挺好中學的前五十，相當于閉著眼都能上重點大學的水平。

    老師還特意在班里夸他了，以此來激勵那些剛進入高中不太適應，而成績下滑的同學。

    熬烏想自己進步這么大，奶奶肯定會高興，他就會順道告訴奶奶，都是她孫媳婦兒教得好。

    對，今天是個好機會，可以拿這個當借口，說要請綰綰回家吃飯感謝她這段時間的幫助，然后把綰綰約回家見家長。

    熬烏想到這里，便立馬去找綰綰，結果剛進到班里，就看見綰綰和全校第二的男同學有說有笑，聊一些對他而言比較高深的題目。

    據說是化學競賽題，超出考綱范圍的。

    綰綰和誰說話的時候都面帶微笑，親切友好。

    那個男同學有點害羞，時不時瞄一眼綰綰，又低下頭看題目。

    熬烏還注意到這個男同學和綰綰說話的時候，激動地雙唇顫抖。

    他激動什么？心里想什么齷齪心思？

    這一瞬間，熬烏又手癢了，想打架了。

    他完全忍不住體內沸騰的怒意，把請綰綰回去見家長這件事往后放放，反正以后什么時候帶她回家都行，先去解決這個全校第二才是首要任務。

    他在放學后把人堵在學校后街一個胡同里，剛拎起他的衣領要警告他以后離綰綰遠點的時候，忽然聽見一聲脆脆的質問：“熬烏，你為什么要霸凌同學？”

    熬烏側過臉一看，綰綰站在不遠處，一臉義憤填膺。
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