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    他所看中的是，aff課程所需要的學習周期，并沒有想象中的那么長。

    在aff課程的理論知識中，學員必須學習如何安全練習這項運動所需的所有技術：降落傘的工作原理及其部件；箱形位置，即自由落體位置；如何觸發和操縱設備；以及緊急情況下必須執行的程序。

    在完成了全部的理論知識，課程就會安排學員進入跳傘模擬裝置“風洞”，以模擬跳傘過程中必須執行的各種程序，便于學員了解在跳傘過程中，身體的細微控制。

    模擬訓練之后，就會進入最后的實戰階段，進行aff設計路線的八次跳傘。

    前三跳，是學員獨自跳躍，但身邊有兩名教練陪伴，隨時指導與應付所有的突發狀況。

    第四跳到第七跳，則是學員與一名教練一起跳。

    而最后的一跳，也就是學員獨自一人進行跳傘。由于這最后一跳，跳完就可以順利從aff課程畢業，所以又被稱為“畢業跳”。

    這整個流程下來，就是aff速成課程的全部內容。

    如果一切順利，他只需要在兩周之內，就可以成為一名擁有獨自高空跳傘能力的跳傘運動員。

    跳傘，作為一種高風險的極限運動，所需的專業能力，并不像駕駛直升機那樣復雜。

    更多時候，是考驗跳傘人的心理素質與勇氣。

    很多人，你讓他從萬尺高空的飛機上，往窗外看一看，都可能會頭暈目眩，更不用說，讓他縱身一躍，跳下去了。

    跳傘，首先要克服的，是心理關。

    之所以學這個看似用不上的跳傘技能，陸齊是經過深思熟慮的。

    以他目前的技能，無論是遠程戰斗，還是近身搏斗，甚至是街頭狂飆、空中追逐，他都有足夠的能力，應付大部分的危險情況。

    但是，唯獨他不能保證的是，如果在空中遭到緊急情況，需要緊急跳機的話，他能否活下來。

    所以，陸齊便想到了去學跳傘。

    如果遇到需要從高空跳下來的情況，手上剛好有降落傘，但卻因為不會使用它，而導致最后涼涼，那豈不是非常悲催？

    于是乎，他才選擇了學習跳傘，填補上自己在空中生存的最后一塊短板。

    當然，除此之外，跳傘這項極限運動，很刺激，很他媽帥！

    這也是陸齊為什么會選擇它的原因之一...
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