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    “這一次，我倒是親眼所見(jiàn)。”禿鷲主任道，“以許江老師為主，何溪姿老師當(dāng)時(shí)也在。帶著三班的學(xué)生，和經(jīng)常在校外的那群不良青年雙方對(duì)峙。”

    “你們班帶頭的，是那個(gè)叫做王戰(zhàn)的吧？”

    “這一次，我應(yīng)該沒(méi)有冤枉他吧？”

    “許老師，你帶學(xué)生就是這么帶的？帶他們一起去參與斗毆？”

    “我剛剛已經(jīng)打了王戰(zhàn)家人的電話，他們正帶王戰(zhàn)過(guò)來(lái)。”

    砰！

    張校長(zhǎng)的水杯被許江砸的稀碎。

    一直笑嘻嘻的許江突然站起身來(lái)，挺胸撞了禿鷲主任一下。

    禿鷲主任一時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，摔倒在沙發(fā)上。

    “許江，你干什么！”劉俊趕緊出來(lái)護(hù)主。

    許江這個(gè)行為，其實(shí)是有說(shuō)法的。

    主動(dòng)動(dòng)手是不對(duì)的。

    尤其是學(xué)生斗毆，誰(shuí)先出手，處罰的差別很大。

    所以后來(lái)逐漸有了大家挺胸對(duì)頂?shù)牧?xí)俗。

    身高、體重、下盤(pán)、姿勢(shì)、核心力量都是成敗的關(guān)鍵。

    敗退的那一方往往面子上掛不住，就會(huì)先動(dòng)手，然后處罰的時(shí)候，就慘了。

    陰不陰？

    這一招，江湖上同樣適用。

    只要撞的不太明顯，和對(duì)方靠在一起的時(shí)候再發(fā)力，監(jiān)控都看不出什么問(wèn)題來(lái)。

    “你有什么資格，越過(guò)我給我班級(jí)同學(xué)的父母打電話？”許江生氣的點(diǎn)，在這里。

    “我是年級(jí)主任！”禿鷲同樣氣的臉紅脖子粗。

    “可我才是他的班主任！你有問(wèn)題，可以找我溝通。出了問(wèn)題，你也可以找我的麻煩，但你沒(méi)有資格越過(guò)我來(lái)對(duì)我們班的學(xué)生指手畫(huà)腳。”

    “只有我有資格，你明白嗎？”

    “不然，這次月考成績(jī)不如意，你能負(fù)責(zé)？”

    許江的一連串話，禿鷲主任一直想要反駁。但直到許江說(shuō)出了最后一句話之后，禿鷲主任反而不打算反擊了。

    “好，我放手讓你管，這次月考，我看你們班能考出什么花來(lái)！”禿鷲主任怒不可遏。

    許江這才轉(zhuǎn)身，然后朝緊張的何溪姿眨了眨眼。

    生氣？

    不存在的。

    生氣解決不了任何問(wèn)題。

    許江剛剛其實(shí)是利用了禿鷲主任的憤怒，把自己班主任的職權(quán)再一次擴(kuò)大了。

    年級(jí)主任連班主任都能管，憑什么不能管班主任的具體事務(wù)？只是一般的年級(jí)主任沒(méi)有這個(gè)心情而已，真要是認(rèn)真起來(lái)年級(jí)主任常駐某個(gè)班級(jí)都沒(méi)問(wèn)題。

    許江用最后一句話為誘餌，讓禿鷲主任吞下了他之前畫(huà)下的那些界限。

    實(shí)際上，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是他侵犯了禿鷲主任的部分權(quán)力。
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