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    乒乓球對聞人升的問題，幾乎是有問必答。

    聞人升問到一半的時候，就開始暗中做下手腳，防止另外兩個囚犯聽到他們的談話。

    如此一來，就可以防止三個囚犯串供。

    等會抽空再去拷問另外兩個，以做驗證。

    他問了很多問題，從對方的世界形態(tài)，社會形態(tài)，人際關系……都進行了事無巨細的詢問。

    對方將神秘世界稱為源界，它們也只在其中一小塊地方生存，是以一個個學校和班級的形式來組織起來。

    它們沒有家庭的概念，而是老師和學生互相依賴的概念；學生供養(yǎng)老師，老師教導學生，老師死后，學生就成為老師，如此反復輪回。

    學生來自老師從源界的搜索，從野生到教化，最后成為學校的一分子。

    它們四處搜尋智慧生命，以他們的情緒意識為藥引子，從源界中萃取力量。

    這個萃取過程五花八門，因校而異，有的類似人類的種田，有的類似工廠合成，有的則是自我修煉……

    不同學校的校風不同，有的殘暴，有的仁慈，當然所謂的殘暴和仁慈，都是站在它們自己的立場來看，而不是人類的概念。

    它們沒有真正死亡的概念，死后會留下一顆靈魂種子，然后再次重生，被老師重新教導，就等于說長歪、長廢的樹，燒掉重長。

    聞人升聽后，大開眼界，許多迷霧撥云見日。

    他相信這些問題，之前早就被其他人問過，只是沒有流傳出來，都作為最高機密隱藏著。

    當然他還不能確認這些信息是真是假，還要經(jīng)過另外兩個囚犯的驗證，再從巡察司那邊尋求驗證。

    但準確度應該還是有保證的，畢竟和之前許多信息都能互相印證。

    足足過了三個小時后，聞人升才暫時放下，主要是后來乒乓球有些萎靡不振的樣子。

    很顯然這個深淵牢房，不太適合它的居住。

    它的力量等級太高，消耗就會很大，現(xiàn)在隔絕了力量的吸收，就會導致它快速饑餓。

    相反，那兩個白鼠、烏龜，雖然弱小，卻很能忍耐。
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