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    “這不是老師的錯(cuò)，老師也想在前線出力，奈何朝中有奸臣。”趙涵竭力辯解著。

    秦老師在一旁，悻悻地瞪她一眼，這丫頭是在說(shuō)自己么？

    “難道我就沒(méi)有辦法，為國(guó)出力么？”聞人升有些嘆氣道。

    秦老師想了一陣道：“也有辦法，你如果能將神秘騎術(shù)和傀儡操控，在一周之內(nèi)全部學(xué)通。這次戰(zhàn)斗或許能趕得上，畢竟精通這兩項(xiàng)能力的專家或者黑衫人異種者，還是不多。”

    “我明白了。”聞人升點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他當(dāng)下想起上次四面合圍海眼時(shí)，那些頂在最前線，被大浪所折斷的驅(qū)逐艦，就是靠傀儡操控術(shù)，才避免了無(wú)謂傷亡。

    這相當(dāng)于前世無(wú)人機(jī)的增強(qiáng)版，并非是無(wú)中生有的技術(shù)。

    當(dāng)神秘力量與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域的科技手段結(jié)合后，就形成遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)前世的武力。

    前世里，無(wú)人轟炸機(jī)已經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上，屢屢逞威；排雷、排爆機(jī)器人大行其道，運(yùn)輸機(jī)器狗，也時(shí)常出現(xiàn)在危險(xiǎn)場(chǎng)合。

    只是無(wú)人戰(zhàn)艦還未見雛形，畢竟戰(zhàn)艦體積大，操控復(fù)雜……

    這些無(wú)人兵器的出現(xiàn)，開始讓戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸變成不平衡的單方面屠殺。

    落后者甚至都無(wú)法再靠殺傷敵方人員，來(lái)迫使對(duì)方國(guó)內(nèi)不安，從而得到和平了……

    而先進(jìn)者則脫離殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)，落后者只能任由擺布，而指望強(qiáng)者的憐憫，是最不靠譜的東西。

    當(dāng)秦老師以為聞人升要放棄時(shí)，卻被對(duì)方再次叫住。

    “老師，請(qǐng)給我推薦一位擅長(zhǎng)兩者的先生，我想臨時(shí)突擊一番。”聞人升平靜道。

    “呃，你還真是不到黃河不死心。”秦老師拗不過(guò)對(duì)方，總不能打擊對(duì)方一片為國(guó)之心吧？

    無(wú)論如何，也沒(méi)有這樣的道理。

    “神秘騎術(shù)”對(duì)方已經(jīng)會(huì)，但“傀儡操控”，不知以前學(xué)過(guò)沒(méi)有？

    畢竟這技能只有經(jīng)常上戰(zhàn)場(chǎng)的家伙，或者是巡察司專門培養(yǎng)的人物，才會(huì)下大功夫?qū)W習(xí)和精通。

    傀儡操控，只有入門級(jí)別，沒(méi)有多大意義。

    只有高級(jí)，甚至大師級(jí)，才能發(fā)揮出真正厲害的效果。

    不過(guò)，這個(gè)徒弟一片赤子之心，他卻是不能直接打擊的，那就只好讓對(duì)方知難而退。

    于是他又打過(guò)電話，給聞人升專門安排一番。

    等到這位新老師過(guò)來(lái)，讓聞人升有些驚訝的是，對(duì)方不是什么神秘專家，而是一位黑衫人。

    還是一位他很熟悉的黑衫人，那位曾經(jīng)在極北之地，鎮(zhèn)壓冰眼，與他有過(guò)合作的黑衫人隊(duì)長(zhǎng)。

    兩人就在一間普通辦公室內(nèi)，相對(duì)而坐，一個(gè)當(dāng)老師，一個(gè)做學(xué)生。
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