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    這會兒輪到張神醫猶豫了。

    他的獨門針法，傳內不傳外，原本他是打算過兩年就傳給親侄兒的，但如今......

    思量過后，張神醫做出了決定：“行，不過你必須做到一件事，老夫就把獨門針法教給你。”

    “什么事？”王庾頓時來了興趣。

    “聽說唐朝廷新開科舉，秀才、明經這樣的科目，以你的年紀肯定考不了。”

    寫到這里，張神醫筆鋒一轉，繼續寫道：“歲舉之常選，其中還有個科目——童子科，應考者須在十歲以下。你才九歲，正好可以參加童子科科考。

    “若是你能通過童子科，老夫就教你獨門針法。”

    王庾眼神一動：“不需要我考頭名？”

    “不需要，唐朝廷的童子科不比前朝的童子科，它的考試內容對于童子來說，太難了。”張神醫放下筆。

    在唐朝皇帝頒布詔令下來后，他去看過童子科的選拔條令，看完后，他覺得很多成人都未必能通過。

    “容我想想。”

    王庾陷入了沉思當中。

    唐朝建立后，很多制度依照隋朝舊制，只改動了其中一部分。

    又因為天下四分五裂，人們思想混亂，朝廷為了促成大一統的局面，采取了一系列的政策來扶持儒學，其中一項就是童子科，目的是從小用儒學思想培養專門人才為統治階級服務。

    原本李淵設立的童子科規定：十歲以下，能通一經及《孝經》、《論語》，卷誦文十，通者予官；通七，予出身......

    另童子科有兩種應試方式，貢舉和薦舉。

    但王庾認為薦舉存在很大的弊端，底下官員很容易弄虛作假，到時候選拔不出真正的人才。而且貢舉考試太簡單，只要背下那些經書和釋義就能通過，給這樣死記硬背的人授予官職，他們如何能造福百姓？

    所以，王庾依照現在的時局，寫了一份草案，其中最重要的一條就是修改以往科考不糊名的規矩，往后所有科考必須糊名，以防作弊和主考官偏袒。

    然后她將這份草案拿給李世民看，李世民略加修改后，就以秦王的名義給皇帝上了奏疏。

    當時，李淵拿著這份奏疏到朝會上，讓百官討論，最后經中書省、門下省、尚書省三省復議，才制定了現在的條令。

    如今的童子科沒有薦舉，只有貢舉一種方式。即通過州縣考試后，由州縣推舉到尚書省考試。且考試內容不再拘于那幾本經書，還增加了不少書籍。

    雖然不考策問，但增加貼經、墨義、詩賦等考試內容，涉及范圍更廣。

    十歲以下的童子若是能通過這樣的童子科，那確實就是人才，以后再好好培養，必定是國家棟梁。

    “唉......”
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