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    接下來的日子，馬彥除了練功外，就是跟隨楊翼飛學習數學、物理、化學這幾門學科，馬彥也終于體會到了被數理化支配的恐懼。

    但這里只有他一個人，楊翼飛又是一對一教學，沒有什么可以使他分心的事，他又被楊翼飛的“學好數理化，走遍天下都不怕”給洗腦了，故而他學得很用心，也很快。

    完美T病毒對其大腦的開發也逐漸體現出來，短短兩個月，數學他已經從小學一年級的課程學到了初一的課程。

    他不需要參加什么考試，所以楊翼飛對他的教學并沒有采用應試教育那一套，而是更注重實踐與應用，所以他倒是沒能體會到題海轟炸的痛苦。

    如今他也已經進化出了念力，在楊翼飛的教導下，已經學會如何使用念力，也能自己飛行了，只不過速度不快，飛行持續時間也不長。

    能夠飛行，在馬彥看來，這是真正成為了修行者老爺的標志，雖然現在還不強，但他相信只要自己盡心跟大哥修煉下去，一定會慢慢變得強大起來，修煉熱情不由高漲。

    他如癡如醉的吸收著楊翼飛傳授的一切知識，每天的時間安排得滿滿的，過得充實無比，用一句話來形容，就是他忙得連打個飛機的時間都沒有。

    除了知識和念力，武技他也沒落下，在跟隨楊翼飛學習了兩個月格斗后，楊翼飛一咬牙，購買了一只追蹤者裸機出來，作為馬彥的陪練。

    初次見到追蹤者，馬彥被它那猙獰的相貌給嚇得不輕，楊翼飛便給追蹤者戴上了一張只露出眼睛的鐵面具，這樣就要好多了。

    追蹤者不僅可以作為馬彥的陪練，還能當成一個好勞力，一開始馬彥還不太敢命令追蹤者，但在楊翼飛告訴他，這只是個傀儡法寶后，他便釋然了。

    ……

    轉眼便是三個月過去，這一日楊翼飛正在給馬彥上化學課，腦海中歷練即將開啟的提示音突然響起。

    楊翼飛便對馬彥道：“你先自己琢磨一下，到實驗室做做實驗吧！我去上個茅房。”

    “哦，好。”馬彥沒有多想，剛才楊翼飛教了他高錳酸鉀分解制氧氣，他差不多已經掌握，可以做個實驗試試看了。

    實驗室中有完善的實驗器材和材料，他只需要動手即可，楊翼飛則是出了作為教室的房間，隨手一揮收起立于門外的追蹤者，進了衛生間。
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