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    “我們可以看到，在這一次進(jìn)攻之后，賽維亞的教練叫了一個(gè)暫停，可以說(shuō)這個(gè)暫停恰到好處。”

    幾個(gè)解說(shuō)員對(duì)于塞維亞的教練執(zhí)教水平還是非常認(rèn)可的。

    相對(duì)而言，李南教練的執(zhí)教能力反而是比較一般了。

    這個(gè)局面，明眼人都能夠看出來(lái)，是因?yàn)榍騿T們相互努力。

    不可否認(rèn)的是李南教練確實(shí)有一定的執(zhí)教能力。

    但是更多的是團(tuán)結(jié)一致，鼓舞士氣。

    所有的球員下場(chǎng)李南教練都能夠擁抱他們，這是對(duì)所有的球員的認(rèn)可。

    27比24華夏隊(duì)還是落后，但是對(duì)方卻叫了一個(gè)暫停。

    因?yàn)槿A夏隊(duì)的整體表現(xiàn)實(shí)在是令人嘆為觀止，如果不叫暫停的話，華夏隊(duì)按照這個(gè)勢(shì)頭很有可能直接一波流帶走比賽。

    “伙計(jì)們，你們表現(xiàn)的太好了。”

    李南教練非常激動(dòng)，因?yàn)闀和＃运蛶讉€(gè)助理教練商量了一下，決定改變一下策略。

    “但是這還不夠，我們需要更強(qiáng)，保持這個(gè)勢(shì)頭，追平比分，然后反超他們。”

    李南教練雙手握拳，狠狠的揮舞著。

    所有的助理教練也都是笑瞇瞇的看著，似乎大家對(duì)于華夏隊(duì)的前途和反超比賽覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?

    “教練，我們下半場(chǎng)還是這樣打嗎？”

    說(shuō)話的當(dāng)然是隊(duì)伍的核心老大哥阿聯(lián)。

    阿聯(lián)拿毛巾擦了擦自己額頭上的細(xì)汗，然后喘氣的問(wèn)道。

    “當(dāng)然整體都是這樣，對(duì)于部分進(jìn)行調(diào)節(jié)。”
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