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    聽到教練說有針對對方三分球的辦法，這邊幾個球員也都是聚精會神的想要聽聽教練到底有什么樣的辦法。

    這邊雅尼斯教練和李南教練兩個人交頭接耳的，說了一會兒之后，李南教練拍了拍雅尼斯教練的肩膀。

    然后這邊雅尼斯教練就點了點頭，然后側(cè)過身去，李南教練往前一步正面對著所有的球員的目光。

    這個時候李南教練從自己的兜里揣了一個小白紙，然后上面畫了幾個東西。

    “其實我對歐洲比較強的球隊和那些整體性比較強的球隊，三分比較好的球隊也都有一些了解，我也歸納總結(jié)了幾個方法，下面我就講一講。”

    李南教練先是看了一下表，感覺時間還充裕，聲音也就變得穩(wěn)定而又緩慢。

    就連任飛也想看看李南教練到底總結(jié)了什么。

    更不用說其他的球員了，一個個都是聚精會神的，就連老將阿聯(lián)也是如此。

    “在防守對方三分球的時候，我覺得應(yīng)該還是應(yīng)該有體系，所以我就形成了兩個策劃體系。”

    任飛這邊就有一些興趣了。

    “不僅是有辦法，還有兩個體系，看來李南教練是有點意思啊。”

    心里這樣想，任飛的精神更加集中了，他想看看面前的李南教練到底能講出什么樣的戰(zhàn)術(shù)，畢竟自己也是繼承了戰(zhàn)術(shù)鬼才的技能。

    “首先兩個策劃體系，第1個就是積極防守，壓迫性防守。”
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