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    聽(tīng)到教練說(shuō)有針對(duì)對(duì)方三分球的辦法，這邊幾個(gè)球員也都是聚精會(huì)神的想要聽(tīng)聽(tīng)教練到底有什么樣的辦法。

    這邊雅尼斯教練和李南教練兩個(gè)人交頭接耳的，說(shuō)了一會(huì)兒之后，李南教練拍了拍雅尼斯教練的肩膀。

    然后這邊雅尼斯教練就點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后側(cè)過(guò)身去，李南教練往前一步正面對(duì)著所有的球員的目光。

    這個(gè)時(shí)候李南教練從自己的兜里揣了一個(gè)小白紙，然后上面畫了幾個(gè)東西。

    “其實(shí)我對(duì)歐洲比較強(qiáng)的球隊(duì)和那些整體性比較強(qiáng)的球隊(duì)，三分比較好的球隊(duì)也都有一些了解，我也歸納總結(jié)了幾個(gè)方法，下面我就講一講。”

    李南教練先是看了一下表，感覺(jué)時(shí)間還充裕，聲音也就變得穩(wěn)定而又緩慢。

    就連任飛也想看看李南教練到底總結(jié)了什么。

    更不用說(shuō)其他的球員了，一個(gè)個(gè)都是聚精會(huì)神的，就連老將阿聯(lián)也是如此。

    “在防守對(duì)方三分球的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該還是應(yīng)該有體系，所以我就形成了兩個(gè)策劃體系。”

    任飛這邊就有一些興趣了。

    “不僅是有辦法，還有兩個(gè)體系，看來(lái)李南教練是有點(diǎn)意思啊。”

    心里這樣想，任飛的精神更加集中了，他想看看面前的李南教練到底能講出什么樣的戰(zhàn)術(shù)，畢竟自己也是繼承了戰(zhàn)術(shù)鬼才的技能。

    “首先兩個(gè)策劃體系，第1個(gè)就是積極防守，壓迫性防守。”
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