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    看完大綱，李達基本滿意。

    故事包含了愛情友情的激烈沖突，還有綠色環保，更重要的是，最后沒有一個人得到好的結局。

    所謂悲劇，就是把美好的東西破壞給人看，李達還是很懂的，這故事肯定沒問題！

    不過，即視感好像有點強。

    李達興奮起來了，提筆便開始拿著一沓信紙開始寫了。

    練習本的格子太小，而且翻頁會比較麻煩，李達已經想好了，等寫好了稿子，還是要刪改的，然后等放假去網吧敲鍵盤錄上去，在這之前，肯定是要多番修改的。

    洛冬青從李達開始寫大綱的時候就開始看他了。

    主要也是無聊，聽課又不想聽，玩手機也沒意思，睡覺也睡夠了，只好發呆打發時間，這一打發，便看到李達在不停地寫寫畫畫，還偶爾露出讓人很不理解的笑容。

    這是在干嘛？

    李達已經進入忘我的境界了，文思泉涌，下筆如飛，下課了，李達也沒有離開教室，再上課又是歷史課，李達就起來了一下，然后繼續奮筆疾書。

    一直到歷史課下課，李達才終于放下了筆。

    別問，問就是手酸了。

    而估算了一下自己寫的字數，大概也就一千多字。

    高中生一般給一片八百字作文預備的時間就是一個小時，李達這已經算是快的了，但回想起有鍵盤的日子，李達很心塞。

    他預計這個故事最少要寫兩到三萬字，都用筆寫，那也太痛苦了……

    但沒辦法，誰讓他沒鍵盤呢？

    手寫效率確實很低，李達卻沒有別的辦法。

    而看著李達停下了筆，洛冬青便盯著李達手里的稿子，也不說話，只是看著。

    李達覺得有些好笑，道：“想看？”

    洛冬青點了點頭。

    “看看，順便評價一下。”

    “謝謝。”

    洛冬青欣然接過，一字一句的看著。
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