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    大概在上課鈴聲響過十分鐘之后，一個(gè)四五十歲的中年男子腋下夾著本書走進(jìn)了教室。

    中年男子低著頭一頭走進(jìn)教室，隨后抬頭看了一眼，身形忽然一頓，又退出了教室抬頭看了看教室門頭，確定自己沒走錯(cuò)教室之后，中年男人一臉奇怪地回到了教室。

    “咳咳，上課了。”

    張重挑了挑眉毛，他對這位老師的第一印象不太好，四五十歲的中年教師，即便做不到氣宇軒昂，也不應(yīng)該這樣不修邊幅。

    上課遲到十分鐘不說，趿著個(gè)涼拖就過來上課，實(shí)在讓人尊敬不起來。

    楊懷勇翻著教案，越想越覺得不對勁，今天這堂課來的人太多了，他沒有仔細(xì)數(shù)，但是這個(gè)班大概也就這么多人了。

    “我說——”

    楊懷勇將目光從教案上移到了學(xué)生們身上，只見一雙雙求知若渴的眼睛正盯著自己，讓他汗毛都豎了起來。

    “今天是什么特別的日子么？”

    楊懷勇抖了抖身上的汗毛，還是把疑問問了出來。

    底下的學(xué)生依舊看著他，沒有人說話，這幅場面顯得有些詭異。

    問不到答案，楊懷勇也就放棄了，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一行字——編劇理論與技巧之劇作構(gòu)成。

    寫完之后，楊懷勇轉(zhuǎn)過身來，朝學(xué)生們問道，“劇作構(gòu)成的六個(gè)元素你們還記得么？”

    看到學(xué)生們呆滯的表情，楊懷勇微微搖了搖頭，果然還是這樣。不過他也放下心來，至少?zèng)]有出現(xiàn)什么靈異的事情。

    坐在后排的張重聽到楊懷勇的話，有些疑惑，聽他的意思，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前講過？

    不過底下的學(xué)生反應(yīng)也太平淡了點(diǎn)吧。

    “劇作結(jié)構(gòu)有六個(gè)元素，時(shí)代，題材，主題，人物，語言，結(jié)構(gòu)，你們知……咳咳，今天我們先講講時(shí)代的‘同時(shí)性’和‘歷時(shí)性’。”

    雖然對楊懷勇的第一印象不好，不過當(dāng)楊懷勇開始講課的時(shí)候，張重還是拿出了紙筆準(zhǔn)備做點(diǎn)筆記。

    坐在他旁邊不遠(yuǎn)處的一個(gè)學(xué)生見到他拿出紙筆記東西，連忙戳了戳旁邊的人，“快看快他，小本本祭出來了，我就說楊老怪要慘，估計(jì)記的不是什么好話。”

    “嘖，你說是不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)故意整楊老怪，讓人聽課都不提前告知的啊。”

    “你要是心疼楊老怪，就跟他說一下唄。”
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