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    “懂法嗎？”曾銳偏頭瞥了一眼油哥，這也是自油哥進屋起，曾銳第一次搭理他。

    “那視頻你看了嗎？就是我侄子涵涵給他打死了，大不了也就是賠點錢的事兒，這你們孩子在學校里作威作福，視頻擺那，你們都是瞎子裝看不見是嗎？”

    瞅著曾銳那悠閑自得的樣子，讓油哥氣不打一處來。自己好歹也在海河分區這片，有一定的牌面，哪個小年輕見了自己不是誠惶誠恐的？

    在他看來，曾銳這模樣壓根就不是在路上跑的，要不然就沒有見自己不哆嗦的！對此，油哥充滿自信。

    “你要是這個態度！我跟你講...”

    麻將館老板一聽曾銳的話徹底火大！其實匡彬之所以會在學校里惹是生非霸凌同學，就跟這家庭教育有很大的關系。

    匡彬見慣了父母間的爭吵，父親用暴力解決問題。都說父母是孩子的第一任老師，他有樣學樣，并在學校取得了在他看來很不錯的效果。

    至少在同學們被自己欺負時，找老師告狀。那不負責任的班主任則會反問一句：他為什么欺負你，不欺負別人？一個巴掌拍不響，蒼蠅還不叮無縫的蛋！

    回過頭，老師再把匡彬訓斥兩句就草草了事。

    那沒有接受到應有懲罰的匡彬更是會變本加厲，而受了欺負投訴無門的老實孩子卻只能默默忍受，惡性循環無限助長了壞學生的囂張氣焰！

    而王喜手機里的那段視頻，清晰的記載著匡彬主動去欺負王涵。都說兔子急了還咬人，王涵也是被逼無奈才完成了老實人的爆發。

    而這只齜牙咧嘴的紙老虎，卻太過于脆弱反而受了傷。

    可就是在這種問題上，這個有些病態的社會無法真實有效的解決問題。掌握著決策權的人卻只會去和稀泥，大家相安無事最好。

    至于事已經出了，他們也只會去想怎么最快的解決矛盾。誰受的傷重，家屬朋友意見更大誰就是受害者。可他們，并不會去關心所謂的受害者先前又做過什么。

    “不用跟他說了！”油哥皺著眉頭擺了擺手，他知道想要講道理把面前這小子擺弄明白是不可能了。
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